Module9 Unit2 Mum bought new T-shirts for you.课件（32张PPT）＋教案＋习题

外研版小学英语五年级下册 Unit2 Mum bought new T-shirts for you. 教学设计 课题 Unit2 Mum bought new T-shirts for you. 单元 Unit2 学科 英语 年级 五年级 学习 目标 一、知识目标 1、能够听懂、说出、认读、默写新词：in,soon,ask,question,history,bring,forget,another,not at all等词;掌握字母组合qu,sh,th的发音。 2、理解、运用新句型; Mum bought new T-shirts for you. He is going to ask you some questions. And we borrowed a bike for you. Don't forget to bring some CDs of Chinese songs. 3、学生能运用所学的时态完成语句的书写。 二、能力目标 1、能听用已学语言简单地谈论过去发生的事、现在正在发生的事 将要发生的事。 2、能正确、流利地进行情境对话，理解对话。 三、情感目标 通过书信增朋友之间的友谊，培养相互交流，善于沟通的情感。 四、学习策略 1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。 2、积极运用所学英语进行表达和交流。 重点 能够听懂、说出、认读、默写新词：in,soon,ask,question,history,bring,forget,another,not at all等词;掌握字母组合qu,sh,th的发音能运用所学形容词描述物体的特征。 难点 能听用已学语言简单地谈论过去发生的事、现在正在发生的事 将要发生的事。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Lead-in 给出对话让学生谈论过去和将来要做的事情。 --What did you do yesterday? --I... --What are you going to do tomorrow? --I'm going to... 根据对话两人一组谈论过去和将来要做的事情。 设计情境，让学生根据对话目标操练本课句型，提前为新课铺垫。 Let’s learn & review the words 教师播放课件，呈现图片和句子，引导学生通过图片提示学习生词,给出句子，在语境中学习本节课的核心单词：in,soon,ask,question,history,bring,forget,another,not at all 2）带学生熟本课目标句子和生词。 2. New words: 通过快速展示图片，让学生迅速说出生词，进行单词头脑风暴，训练快速记忆。 学生看课件，猜测提示信息，尝试说出单词。在语境中学习本节课的核心单词：in,soon,ask,question,history,bring,forget,another,not at al l2）读目标句子和熟读单词，掌握其发音。 2. New words: 通过快速展示图片，让学生迅速说出生词，进行单词头脑风暴，训练快速记忆。 （1）通过语境创设学习单词，在语句中学习和掌握生词；（2）能够听懂、说出、认读、默写单词：in,soon,ask,question,history,bring,forget,another,not at all 让学生掌握生词意思，检查学生掌握情况，及时巩固所学，加强印象，为记忆词汇做铺垫。 listen and chant 让学生跟着录音熟读句子。 .跟着录音熟读句子。 朗读目标语言达到熟练。 Reading Fast-reading 让学生快速读信件并回答： Who wrote this letter? Where is Daming going to? Careful-reading 仔细理解问句并在原文中找出答案。 Q1:What did they do? Q2:What are they going to do? Q3:What is Daming going to take? Fast-reading 快速读信件并回答问题 Careful-reading 细读信件，仔细理解问句并在原文中找出答案。 充分利用教材导学 并以设置任务的方式让学生深度信件，输出阅读技巧的学习。 Watch and follow 带学生看动画，跟读对话。 看动画，跟读对话，模仿语音语调 音频导读 Let’s read 1)播放录音让学生跟读，教师适当模仿语音语调引导学生模仿录音。 2)大声朗读对话，熟练语音语调。 1)跟读录音，听从教师指导，模仿录音，调整自己的语音语调。 2)大声朗读对话，熟练语音语调。 让学生模仿语音语调，促进学生的模仿能力，提高他们的发音水平。 知识点讲解 把动词归类 给出本课动词及其过去式，让学生尝试归类为规则和不 ... ...