4．灯 笼 基础闯关全练 1．下列词语中加粗字注音正确的一项是 ( ) A．灯蛾(é) 焚身(fén) 争讼(sòng) 犬吠(fèi) B．庞大(páng) 乡绅(shēn) 磷火(lín) 幽悄(qiāo) C．斡旋(wò) 静穆(mù) 锵然(jiāng) 慈母(cí) D．点缀(zhuì) 松柏(bǒ) 辉煌(huáng) 鹦鹉(wǔ) 2．下列词语中没有错别字的一项是 ( ) A．恐吓 繁星 领域 雪夜弛马 B．庭院 预备 孤行 珠玉金银 C．圆宵 仿佛 焰火 红灯高照 D．羡慕 潦原 灯笼 夜深星阑 3．下列句子中加粗词语解释有误的一项是 ( ) A．那时自己对人情世故还不懂。(人情世故：人的感情和人世上的故事。) B．祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事。(斡旋：调停，调解。) C．每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。(怅惘：惆怅迷惘；心里有事，没精打采。) D．金吾不禁的那元宵节张灯结彩。(张灯结彩：张挂彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。) 4．填空。 《灯笼》作者是_____，原名熙成，山东莱芜人，_____家、教育家。 能力提升全练 1．下列句子中标点符号运用正确的一项是 ( ) A．乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。 B．轿前轿后虽不像“宋史·仪卫志”载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。 C．宫灯，还没见过，总该有翠羽流苏的装饰吧。 D．不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。 2．下列句子中有语病的一项是 ( ) A．虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。 B．虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。 C．通过学习《灯笼》一文，使我了解到灯笼对于民族的重要意义。 D．伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀、一具灯笼。 3．结合文章，理解下列句子的含意。 (1)垂珠联珑的朱门却早已褪色了。 答：_____ (2)雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。 答：_____ 三年模拟全练 1．(2018浙江乐青育英学校期中，1，★)给加粗的汉字注音或根据拼音写出相应的汉字。 (1)“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得(zào)_____热了，使(tián)_____静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。”这是《安塞腰鼓》里面的一段文字。安塞腰鼓是陕北地区的一种文化特色，素以粗犷( )豪放、刚健雄浑著称，具有力量之美。 (2)吴伯箫的《灯笼》从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。其中有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅(zhì)_____；对宫灯的想象，体验的是深长的历史(kuàng)_____味。有情感上的：挑着灯笼，迎回祖父，长幼情笃；接过纱灯，上下灯学，母子情深；跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦，绽放着飞扬的青春；族姊远嫁，进士第的官衔灯映照着(tuì)_____色的朱门，记录着岁月的沧桑…… 2．(2018河北沙河二十冶综合学校期中，4<2>★)下列说法不正确的一项是 ( ) A．小说《社戏》刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德，表达了作者对少年时代生活的怀念。 B.《回延安》以“信天游”的形式，写诗人回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，表达了诗人无限兴奋和喜悦的心情。 C.《安塞腰鼓》大量使用了排比和反复的修辞手法，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。 D.《灯笼》以散文的笔法，抒写了灯笼的制作方法和演变过程，从不同侧面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。 3．(2018四川南溪一中段考，5，★)下列修辞手法判断有误的一项是 ( ) A．那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。(比喻，写出了船行速度快以及“我”当时愉悦的心情) B．树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。(比兴，先说树的梢、枝、根是连在一起的 ... ...
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