2-2-2流程的设计

第二节 流程的设计 一、教学目标 通过教学，能使学生达到以下目标： 知识与技能 1. 学会分析流程设计应考虑的基本因素。 2. 能画出流程设计的框图。 3. 能对生活和生产中的简单事项进行流程设计。 过程与方法 1. 通过分析生活和生产中流程设计的案例，理解流程设计的一些基本方法和步骤。 2. 通过亲历流程设计、评价的过程，掌握流程设计的思想和方法，并能综合运用所学知识设计简单的流程。 情感、态度、价值观 1. 通过流程设计活动，培养运用所学知识解决实际问题的能力。 2. 感受解决技术难题和获得劳动收获所带来的喜悦。 二、教学重难点 教学重点： 1. 熟悉流程设计的一般步骤。 2. 学会分析流程设计中应考虑的基本因素。 教学难点： 学会分析流程设计中应考虑的基本因素。 三、教学分析 教学思路： 通过观看一段流程设计的视频，使学生认识到人类生产和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人研究和设计出来的。然后，结合流程的重要性，引出本节课题———流程设计应考虑的基本因素。 第一部分：通过装配螺丝杆的实践活动，使学生理解流程设计的重要性；讲解流程设计的目标与要求，以及流程设计中的基本因素。 第二部分：通过观看魔术“大变活人”的录像，结合流程设计的基本因素，讲述流程设计应遵循的一般步骤；指出任何一个流程都要经过精心的设计和反复的修改，才能达到比较理想的效果。 第三部分：通过“小铁锤的加工流程设计”的案例分析，使学生了解批量加工流程的特点；通过观看“宝马汽车生产流水线”的录像，使学生了解生产流水线的流程设计的特点，感悟现代化生产流程的意义；通过直升运输机的组装流程设计，使学生学会分析流程设计应考虑的基本因素，熟悉流程设计的一般步骤。 最后，通过积木分捡流程的设计，帮助学生巩固所学知识。 四、教学案例 （一）新课导入 观看一段流程设计的视频（本田汽车创意广告），指出人类生产和生活中的流程不是自然存在的，而是靠人们研究和设计出来的。 通过第一节的学习，我们已经知道流程是一项活动或一系列连续有规律的事项或行为进行的程序。科学、合理的流程对我们的生活和生产具有重要意义。流程设计对于指导人们的工作和生活、有效地组织生产起着关键作用。同时，流程设计又是一项技术性很强的工作。因此，应以科学、严谨的态度，充分考虑流程设计中的基本因素和相关因素，遵循事物的内在性质、规律进行设计。 那么，流程设计应考虑哪些基本因素呢？ （二）新课教学 第一部分：流程设计应考虑的基本因素 活动项目1：螺丝杆的装配 活动目标：理解流程设计的重要性。 活动步骤： 第一步：根据现有零件，设计装配流程，并画出流程图。 第二步：按照设计好的装配流程进行操作，用螺丝杆将两块木板连接起来。 提示：先在木板上打眼儿（大小合适），然后用螺丝杆将两块木板连接起来。 第三步：同学之间相互交流装配的感受。 记录分析： 按照什么样的流程进行操作，才能装配的又快又好？（使学生体悟到科学、合理地设计流程的重要性） 活动总结：生产活动中的流程，是进行指导、组织生产的科学依据；科学、合理地设计生产流程，是提高效率、提高质量的保证。 1. 流程设计的目标与要求 （1）对于工作和生活方面的流程设计，主要应考虑如何节省时间、提高工作效率、提高工作质量等目标。 （2）对于生产活动的流程设计，主要应从提高效率、节省资源、安全生产、提高经济效益、提高管理水平等方面明确设计的目标。 2. 流程设计中的基本因素 生产活动的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、设备、人员、资金和环境等。 材料：不同的材料有不同的加工处理方法。 工艺：不同产品的工艺要求各异，流程设计也不同。 设备：生产设备的水平往往决定了流程的自动化水平。 人员和资金： ... ...