山东长岛中学2020高考政治措施（启示）类试题专项突破

山东长岛中学2020高考政治措施（启示）类试题专项突破 命题特点 “措施类”设问一般以“措施”“建议”“要求”“做”“如何”等字、词为题眼，要求学生对有关问题提出解决的措施。“措施”类设问能直接考查学生分析问题解决问题的能力，是高考命题中最常用的一种设问方式。 答题思路 （1）针对主体找措施。 ①如果设问中已经明确了具体的行为主体，如国家、党、政府、公民、企业、消费者、文艺创作者等。这时就应该对主体的主要行为详细列举，结合教材中主体的地位、职责、原则、关系以及时政等角度进行分析。措施类题最关键的是明确谁是措施的实施者，有几个措施的实施者，答案就有几个角度，站在不同主体角色的立场上回答不同内容，符合角色身份。 ②当设问没有主体时，应该通过材料阅读，依据材料信息合情合理地添加相关主体。 实战演练： 1.（2019年四川高三三模）2019年中央一号文件提出，“全面推开农村集体经营性建设用地入市改革，加快建立城乡统一的建设用地市场”，这为企业迎来了乡村发展的新机遇。下列做法能体现企业抓住机遇的是( ?????) ①成立专业化农村集体土地入市中介机构 ②开发拥有生态资源优势的特色小镇 ③发展以房地产业为支柱的乡村经济业态 ④健全农村土地流转规范管理的制度 A.①②?????????????B.①③???????????C.②④?????????D.③④ 【答案】 A 【解析】①②符合题意，面对国家全面推开农村集体经营性建设用地入市改革，加快建立城乡统一的建设用地市场的政策，企业可以成立专业化农村集体土地入市中介机构，还可以开发拥有生态资源优势的特色小镇；③说法错误，房地产业不是发展乡村经济业态的支柱；④不合题意，健全农村土地流转规范管理的制度的主体是国家，不是企业。? （2）针对材料找措施。 ①从材料中存在的问题产生的原因中找措施。就是根据相关问题或相关材料的具体内容，搜寻合理的多样化的措施，主要适用于材料信息比较多的题目。此类非选择题一般有两问，第一问要求概括材料中存在的问题，第二问则要求写出解决措施。作答时，必须先找出材料反映的问题，再一一对应写措施。 ②从材料中的具体做法中转换措施。材料写的是针对问题所采取的相关措施。如果材料呈现的是正确的做法，那么对这种做法加以概括总结即可，当然，这种概括总结要用教材专用术语或时政术语表达，实质就是把材料中的做法转换为教材语句即可。相当于搞翻译工作。 2.（2019年黑龙江二模）阅读材料，完成下列要求。 纪念毛泽东同志批示学习推广“枫桥经验”55周年暨习近平总书记指示坚持发展“枫桥经验”15周年大会于2018年在浙江召开。 55年前浙江诸暨市枫桥镇干部群众创造了“发动和依靠群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少，治安好”的“枫桥经验”。为此，1963年毛泽东同志就曾亲笔批示“各地效仿，经过试点，推广去做”。2003年，时任省委书记的习近平提出要充分珍惜、大力推广、不断创新“枫桥经验”，最大限度发挥“枫桥经验”的积极作用。 “枫桥经验”的精髓是群众的事情群众自己决定，民事民议、民事民办、民事民管。 如今，“枫桥经验”已成为推进基层治理体系和治理能力现代化的一大法宝。新时代“枫桥经验”主要内容是在开展社会治理中实行“五个坚持”，即坚持党建引领、坚持人民主体、坚持“三治融合”（自治、法治和德治）、坚持“四防并举”（人防、物防、技防和心防）、坚持共建共享。 2019年《政府工作报告》提出：加强和创新社会治理。推动社会治理重心向基层下移，推广促进社会和谐的“枫桥经验”，构建城乡社区治理新格局。 运用政治生活知识，分析说明“枫桥经验”对我们推进新时代基层社会治理有何启示。（12分） 【答案】①坚持村民自治（或居民自治），保障村民（或居民）依法直 ... ...