1.7不一样的电路连接 教学目标 让学生知道电荷在电路中持续流动起来可以产生电流; 认识电路的意义,利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路; 利用电器元件组装简单电路,并会画简单的电路图; 串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。 学情分析 本班级总共67人,是一个大班,由于人数比较多,本节课也是复习课,平时有安排学生分组实验,今天在做实验过程中就没有安排学生分组实验,所以复习课主要以演示实验作为课堂教学,通过多媒体和演示实验让所有的学生都参与实验中来,让学生回顾什么是电,以及怎么样连接电路。 重点难点 1同种电荷的物体相互排斥,异种电荷的物体相互吸引; 2组装电路,并用串联和并联两种方式连接电路; 3分析串联与并联的特点与区别,并联系生活应用。 教学过程 活动1 【导入】教学过程 利用多媒体展示四张生活中的照片,引出生活中的静电现象. 活动2 【活动】生活中的静电现象 利用多媒体展示四张生活中的照片,引出生活中的静电现象,揭示摩擦物体能吸引轻小物体。 接下来利用视频:为什么我们通常感觉不到物体带电?让学生知道自然界存在两种电荷:正电荷和负电荷,由于物体所带的正负电荷数量相等,互相抵消,所以物体不带电。两个摩擦后的物体,有时相互吸引,有时互相排斥。这跟我们前面所学的磁铁性质极其相似。同种电荷互相排斥,不同种电荷互相吸引 。 观看图片:让电荷流动起来,通过许多小人朝着一个方向走来揭示电路中的电荷的定向流动--电流。 再回顾小灯泡的结构和电池的正负极的特点,引出实验:点亮小灯泡。 活动3 【活动】点亮小灯泡 请学生上来演示怎么样利用电池和导线使小灯泡发光。在小灯泡发光的同时,引出电流的走向:从电源的正极出发,经过小灯泡的一个连接点,再到金属架,灯丝,另一金属架,另一连接点,再经过导线流向电源负极。 播放四张照片:四种不同的连接灯泡的方式,判断其中哪些发光哪些不发光,并引出通路,断路,短路的概念。并讲解了短路的危害以及家用电源不能用作实验中的电路连接。 活动4 【活动】简单电路 回顾电路中电流路径,展示实验:让小灯泡亮起来,并由实物连接图引出电路图,讲解电路图的画法:长方形,电器元件不能画在拐角处,一切讲究美观。 活动5 【活动】让更多的小灯泡亮起来 老师向学生展示两种电路连接:两个小灯泡的串联和并联,都能使小灯泡发光,让学生思考为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?并请指出它们的电在电路中是怎样流动的。讲解串联和并联的特点:把元件逐个顺次连接起来组 成的电路,称为串联电路;把用电器并列连接起来组成的电路,称为并联电路。串联电路和并联电路的电路图画出来,并会让学生判断电路图是串联还是并联? 活动6 【活动】不一样的电路连接 演示两节电池的串联与并联,让学生观察现象分析:电池的串联比并联能让小灯泡更亮。并讲解原理:一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压是3V,所以小灯泡会特别亮。两节电池并联起来,电压还是1.5V,所以小灯泡不太亮。 演示两个小灯泡的串联与并联,让学生观察现象分析:两个小灯泡串联没有并联的亮,老师提示两种连接中分别取下一个小灯泡,来观察另外一个小灯泡,会发现串联的不亮,并联的亮。 活动7 【活动】总结 让学生总结本节课学习哪些内容,老师补充并讲解哪些需要重点掌握。 ... ...
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