第14课 海峡两岸的交往 教学目标 1．了解和掌握和平统一祖国的大政方针；“和平统一，一国两制”；“九二共识”；江泽民提出的八项主张；海峡两岸交往概况。 2．通过两岸交往日益密切这一史实，使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势；通过查阅资料，说明台湾自古以来就是中国的领土，培养学生获取历史信息、处理历史信息的能力。 3．认识到中国共产党始终把国家、民族利益放在首位；通过海峡两岸日益密切的交往，使学生认识到两岸同胞血浓于水；认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，从而树立对国家、民族的历史责任感和使命感。 重点难点 重点：党和政府确立的和平统一祖国的大政方针。 难点：“和平统一，一国两制”的对台基本方针。 一师一优课 一课一名师 (设计者： ) 一、创设情境 激情导入 组织学生回顾前一节课学过的线索： 1香港和澳门分别在哪一年回归祖国？(1997年、1999年。) 2我们分别从哪两个国家收回香港、澳门的主权？有什么历史意义？(香港主权是从英国手中收回的，澳门主权是从葡萄牙手中收回的。中国人民从此洗雪了百年国耻，标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。) 承上启下，教师讲授：台湾自古以来就是中国的领土。三国时期，就有万人大船队从大陆到达台湾(当时叫作夷洲)；元朝时，中央政府正式对台湾实行管辖。清朝败于甲午战争后，台湾曾被日本割占了50年。但是，在1945年抗日战争胜利后，日本就已经按照国际惯例把台湾归还我国了。所以，现在我国政府对台湾拥有当然的主权。只是因为国民党从大陆败退到台湾后，在岛上有它残余的政权和军队，所以还没有与大陆统一起来。要想完全实现祖国的统一，就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化？这个问题将来如何解决？请同学们阅读新课。 二、教材引导 自主学习 1.自读教材 2.结合学生用书预习部分，在书中找到答案，并在书中标注清楚。 三、聚焦主题 合作探究 探究一：推进祖国统一大业 1新中国成立以来，党和政府为了解决台湾问题提出过哪些方针？ (A. 建国初期：明确提出要解放台湾；B. 20世纪50 年代中期：确立了争取用和平方式解放台湾的思想；C. 改革开放以后：确立了和平统一祖国的大政方针，并形成了“和平统一，一国两制”的对台基本方针。) 2改革开放以来，哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业？ (A. 1979年，人民解放军停止炮击金门、马祖，倡议海峡两岸直接实行通邮、通航、通商。B. 1987年，台湾当局开放台湾居民赴大陆探亲，并逐步开放经济、文化等方面的交流。C.1992年，台湾“海基会”和大陆“海协会”达成“九二共识”———海峡两岸均坚持一个中国原则”。D. 1995年，江泽民提出了新时期推进祖国和平统一进程的八项主张。E.2005年，中国国民党主席连战率“和平之旅”访问团访问中国大陆，国共两党最高领导领导人的会见，促进了两岸关系的新发展。 3目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？(一是利用台湾问题牵制我国的外国反华势力，二是蓄意制造分裂的台湾当局。) 教师过渡：面对着这种复杂的局面，中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争；另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力，继续密切经济、文化等领域的交流。 探究点二 日益密切的交往 1请你说说两岸交往日益密切的重要表现。 (启发学生从课本或其他课程资源上寻找两岸人员往来以及经济、文化等领域的交往蓬勃发展、商业贸易、通邮、通航等方面的事例进行讨论和回答。例如：2008年，两岸达成空运直航、海运直航、邮政合作等协议。随后，两岸同时举行“三通”仪式。) 2组织学生根据71页“动脑筋”讨论回答：两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么？(都是 ... ...
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