第16课 独立自主的和平外交 教学目标 1. 通过本节课学习，使学生获得以下基础知识：独立自主的和平外交政策；新中国建立后，美、苏对中国的外交态度；和平共处五项原则；万隆会议及“求同存异”方针的提出；周恩来在新中国的外交事业中所作的贡献。 2. 通过学习使学生认识新中国在国际上自主形象的确立，是经过了与国际帝国主义的干涉和破坏进行坚决斗争的结果，表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度。 重点难点 重点：掌握独立自主的外交政策、和平共处五项原则；求同存异方针的提出。 难点：建国初期国际关系的特点(社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾)。 一师一优课 一课一名师 (设计者： ) 一、创设情景 激情导入 组织学生回顾前一学期的相关知识：中国是怎样逐步陷入半殖民地半封建社会深渊的？———(遭受外来侵略，腐朽的满清政府无力还击，被动外交，签订了《南京条约》《天津条约》《北京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约，不断地丧权辱国。)承上启下，教师明确：近代中国外交的基本特征是：不平等、不独立、无自主权。那么，新中国建立以后，外交状况又是什么样的呢？带着这个问题，我们一起来学习第16课《独立自主的和平外交》。 二、教材引导 自主学习 1．自读教材。 2．结合学生用书填空题，在书中找到答案，并在书中画上记号。 三、聚焦主题 合作探究 探究一：和平共处五项原则的提出 学生预习教材内容，思考以下问题： 1．和平共处五项原则是在什么情况下提出来的？ (1) 新中国刚建立时，奉行什么样的外交政策？ 多媒体出示毛泽东语录：毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。” 答案明确：独立自主的和平外交政策。 (2) 首先与中国建交的是哪个国家？ 多媒体展示毛泽东和斯大林图片，教师结合第80页“相关史事”进行解说后学生回答。 答案明确：苏联。 (3)当时美国等一些帝国主义国家在外交上对新中国采取的是什么态度？ 答案明确：采取敌视态度，实行外交孤立政策。(不与中国建交，并对中国实行封锁和禁运。) 教师明确：当时苏联是社会主义国家的代表，所以对愿意走社会主义道路的新中国采取了坚决支持的政策。而美国却是主要的资本主义国家，与社会主义处于敌对状态之下，所以要孤立和封锁新中国。为了打破这种封锁，新中国的缔造者们进行了卓有成效的外交活动，终于打开了局面。 2. 周恩来与哪两国总理发表联合声明，提出和平共处五项原则？ 多媒体展示周恩来总理访问印度图，教师结合第81页“相关史事”进行解说后学生回答。 (学生：印度。) 教师引导：除了印度之外，还有一个亚洲国家也与中国发表了联合声明，有同学知道吗？ 答案明确： 缅甸、印度。 3. 和平共处五项原则的具体内容是什么？ (可组织学生进行“接龙”活动) 答案明确：互相尊重领土主权、互不侵犯、互不干涉内政、平等互惠、和平共处。 4. 和平共处五项原则的提出有何意义？ 答案明确： 和平共处五项原则在国际上产生深远影响，现在已经成为处理国与国之间关系的基本准则。 探究二：加强与亚非国家的团结合作 多媒体展示万隆会议期间的周恩来图片，教师结合第81页“相关史事”进行解说后学生回答。 1．新中国为了积极发展与亚非国家的友好关系，派周恩来等参加了哪次会议？ 答案明确：万隆会议。 2．这次会议的主题是什么？ 答案明确：讨论共同关心的国际问题和亚非国家发展问题。 3．遇到了什么困难？ 答案明确：这次会议的参加者是亚非独立国家的首脑，都反对殖民主义的侵略，但因各国社会制度不同，也存在着许多不同的国家利 ... ...
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