第九课 《北美大陆上的新体制》教学设计 本课为岳麓版第三单元第二课，主要讲述了1787年宪法的背景、内容和原则、南北战争以及联邦制的巩固、美国两党制的形成与发展。对于学生理解资本主义制度中的三权分立原则，近代资本主义制度的基本特点、对比英、美、法、德政治制度的异同及造成不同的原因、理解世界政治文明的多样化等问题起着不可或缺的作用。 【学情分析】 本节课的授课对象是高一年级学生。这部分学生的优势是有一定学习兴趣和学习的基础，有一定的思考和分析问题的能力；有一定的团队合作意识。但他们的历史知识储备和对历史理论问题的理解能力有限,所以,在教学中教师仍需根据学生的心理和年龄特征，采取创设情景、深入浅出的方法不断启发，点拨。 【教学目标】 1、时空观念： 引导学生把握北美独立战争、美国建立、联邦政府建立、联邦宪法颁布、南北战争、两党制建立等时间和英国、美国等地理位置及中国同时期的时空观，使学生与特定的时间和空间相联系；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察。 2、史料实证： 教师通过提供可信度高的史料，并引导学生对史料进行辨析和解读、获取重要信息，并在此过程中体会实证精神；能够从史料中提取有效信息，作为历史叙述的可靠证据，并据此提出自己的历史认识；能够以实证精神对待历史与现实问题。 3、历史解释： 引导学生以史料为依据，以历史理解为基础，对历史事物进行理性分析和客观评判。如1787年宪法的原则及影响、两党制的实质等。使学生能够区分历史叙述中的史实与解释，知道对同一历史事物会有不同解释，并能对各种历史解释加以评析和价值判断；能够客观论述历史事件、历史人物和历史现象，有理有据地表达自己的看法；能够认识历史解释的重要性，学会从历史表象中发现问题，对历史事物之间的因果关系作出解释；面对现实社会与生活中的问题，能够以全面、客观、辩证、发展的眼光加以看待和评判。 4、唯物史观： 渗透相关唯物史观，如经济基础决定上层建筑等。使学生能够将唯物史观运用于历史的学习与探究中，并将唯物史观作为认识和解决现实问题的指导思想 5、家国情怀： 引导学生认识并理解国家制度的多样性、统一性，制度和法律不断完善的重要性，政治制度无优劣之分应立足国情，政治制度可相互借鉴和促进。使学生了解并认同中华优秀传统文化，认识中华文明的历史价值和现实意义；认同社会主义核心价值观，树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；了解世界历史发展的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，形成广阔的国际视野； 【教学重点】 美国1787年宪法的主要内容、原则及评价。 【教学难点】 比较美国资产阶级共和制和英国君主立宪制的区别。 【教学方法】 教师借助多媒体平台，利用相关素材合理设置情境，营造民主氛围，引导学生积极参与、体验，同时注意自主学习与合作学习相结合、教师引导与学生探究相结合，采用师生互动、生生互动的探究性学习方式。 【课时】一课时 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前预习 提前下发预习学案。 学生根据学案阅读教材，做好预习。 培养学生自主学习能力，初步建立知识体系，让学生有针对性的听课。 二、导入新课 以“考考你对美国的印象”引导学生说出美国的代表性事物，教师小结并提出1787年宪法在这个大家族发展过程中的重要性，自然导入新课。 学生回答对美国的直接印象，在教师引导下自然走进新课。 以学生对美国的直观感受为切口，容易激发学生的兴趣，从而顺利引入课堂。 三、学习新课 第一幕：新家园，新困境 颁布1787年宪法的背景 一、邦联制下的内忧外患幻灯片先展示 ... ...
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