艳丽的大公鸡 教材分析： 首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《艳丽的大公鸡》一课属于“造型?表现”学习领域，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，逐步提高学生对色彩的感知能力以及运用表现能力。 教学目标： 知识与技能 了解冷色、暖色的色彩知识，体会冷暖色搭配的美感。培养感受色彩美的意识，逐步提高学生观察、表达和创作能力。 2、过程与方法： 通过观察、比较、欣赏、发现、绘画等方法，感受冷暖色对比运用使画面产生眼里、活泼的感觉。 3、情感、态度和价值观 提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。 教学重点： 了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们特有的美感。 教学难点： 运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。 教学准备： 课件 色相环 色卡 剪贴画 几何形体 油画棒 讲授新课： 导入 复习色彩知识 出示色卡 辨别冷暖 冷：绿 篮 紫 暖：红 橙 黄 小结：通过不同的视觉和心理感受，我们可以把颜色分为两大类：冷色、暖色 板书：冷色 暖色 贴色卡 二、讲授新课 1、出示色相环 你们能从色相环中找到这几种冷色和暖色吗？ 他们的位置在哪里呢？（学生找） Eg:红色，与它直线相对的颜色是什么色？ 师：你知道吗？我们把这种直线相对的颜色称为对比色。你还能找出其他两组对比色吗？ 教师示范一组，让学生找出剩下的两组 小结：真棒！红绿 橙蓝 黄紫这三组就是我们色彩在最常见的的三组对比色。 2、那对比色到底能给我们带来什么样的色彩感受呢？ 我们一起来看看这三张图片：冷色 暖色 冷暖对比 你觉得这三张图片有没有带给你们不一样的视觉感受？ 师：第一、二张底色是什么色？属于？（冷or暖） 第三张既有冷色，也有暖色，像这种冷暖搭配在一起，就比第一二张更加醒目，色彩更鲜艳了。 小结：通过这个小实验，原来对比色的搭配使用可以带给我们更艳丽的色彩感觉。 板书（艳丽的） 冷暖对比：艳丽 醒目 3、在我们生活中，艳丽的对比色常见吗？有哪些？ 学生举例—出示图片—起欣赏 小结：正因为有了这些对比色，所以让我们的生活更加的多姿多彩 4、在我们生活中有这么一位动物朋友，它遇到了一点小问题，它是谁呢？ 我们来看看，出示图片。 板书：艳丽的大公鸡 了解公鸡的姿态：打鸣、展翅、啄食 5、公鸡的外形有什么特征呢？ 先从头部观察：大大的鸡冠———尖尖的嘴———短小的翅———最让公鸡引以为傲的大尾巴———强劲有力的鸡腿———尖尖的鸡爪 6、这几个图形你们认识吗？ 7、想不想看老师怎么把他们变成大公鸡？要把他变成大公鸡的话，我们要抓住什么特征来画呢？ 示范：半圆 三角形 正方形 边画边让学生说特征，画完可以适当添加花纹，让他变得更漂亮! 8、一只漂亮的公鸡就出现了，你们想不想也尝试一下，把你们手中的基本形变成一只大公鸡？ 老师给你们一首歌的时间（3min）音乐停，你就停 边画边巡视，即时电脑展示 评价学生们画的公鸡外形 9、你们手中的大公鸡非常渴望拥有一件艳丽的衣裳，你们愿意帮助它吗？ 我们先来看看画家们是怎样帮助它们的？ 欣赏画家：金鸡展翅———外面的羽毛是暖色，主题是冷色 原来画家也是运用冷暖对比色来让大公鸡变得更艳丽的。 如何使对比色的搭配变得更好看呢？老师来教大家几个好办法 出示两张色彩图，你们发现其中的规律了吗？ 冷暖相接（一个个点出色系 找出节奏） 渐变 （由冷变暖） 板书：冷暖相接 渐变 三、艺术实践 现在我们就用学到的方法来帮帮 ... ...
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