中小学教育资源及组卷应用平台 孙权劝学? 自 主 预 习 自主阅读课文，解决下列问题。? 1.给下列字注音。 卿（ ）?岂（ ）?涉（ ）?孰（ ）?遂（ ） 2.解释下列加点字意思。 （1）权谓吕蒙曰（ ） （2）蒙辞以军中多务（ ） （3）孤岂欲卿治经为博士邪（ ） （4）孰若孤（ ） （5）自以为大有所益（ ） （6）但当涉猎（ ） 3.《孙权劝学》选自 ，该书是宋 代司马光主持编纂的一部 通史，记载了记载从战国到五代共1362 年间的史事。 4.《孙权劝学》的原因是： 。《孙权劝学》的学习方法是： 。《孙权劝学》的语言是： 。《孙权劝学》的成果是： 。（用原文回答） 5.鲁肃的话表现了他 的感情。也从侧面写出了吕蒙 ，文中“ ”更进一步阐明了这一点。 6.本文主要是通过 来表现人物，还运用了 描写。 随 堂 学 练? 整体感知 找出文中主要人物？看看围绕他们发生了什么故事？ 文本探究 知识点1 字词积累 1.通假字 孤岂欲卿治经为博士邪? 2.古今异义 （1孤岂欲卿治经为博士邪 古义： 今义： （2）见往事耳 古义： 今义： 3.一词多义 但当涉猎 当涂掌事 见往事耳 大兄何见事之晚乎 4.特殊句式 （1）孤岂欲卿治经为博士邪！ （2）蒙辞以军中多务。 知识点2 文意梳理 5.课文中有哪些句子你觉得难以理解？请抄写在下面，并采用下列方式解决：查资料，和同学讨论，请教老师。 ?课堂达标 1.给下列形近字注音并组词。 涂（ ） 孤（ ） 途（ ） 狐（ ） 2.解释下列句中加点的词语。 （1）孤岂欲卿治经为博士邪： （2）见往事耳： （3）自以为大有所益： （4）肃遂拜蒙母： （5）卿今者才略： （6）蒙乃始就学： （7）当涂掌事： （8）士别三日： （9）及鲁肃过寻阳： （10）见事之晚： 3.找出本文中的两个成语，并解释它的意思。成语是 ，意思是： 。 4.翻译下列句子。 (1)孤常读书，自以为大有所益 (2)肃遂拜蒙母，结友而别。 5.说说文中描写的三人各自的性格特点 孙权： 吕蒙： 鲁肃： 6.写出这篇文章给你的启示。 7.品读《孙权劝学》一文，完成下列问题。 （1）孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？ （2）谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。 （3）结合生活实际谈谈吕蒙的变化给你带来怎样的启示？ 课 后 作 业 基础巩固 一、积累与运用。 1.写出下列加点词语意思，其中意义完全相同的是（ ） A.但当涉猎 门当户对 B.自以为大有所益 多多益善 C.见往事耳 往事不堪回首 D.卿今者才略 卿今当涂掌事 2.下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A．卿今当涂掌事 B．孤常读书 C．蒙辞以军中多务 D．自以为大有所益 3.加点词语意义和用法相同的一项是（? ） A.①卿今当涂掌事? ②但当涉猎? B.①蒙辞以军中多务? ②自以为大有所益? C.①见往事耳? ②大兄何见事之晚乎? 4.下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书学习的重要性。 C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 二、阅读下面的文字，完成第5~8题。 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙 ... ...
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