六年级下册综合实践活动教案-惜水节水 从我做起 全国通用

惜水???节水???从我做起 ?? ———六年级综合实践活动展示 教学目标：? 1.通过观察，收集.整理数据，使学生经历综合运用知识的过程，感受综合实践活动课与数学及现实生活的联系。? 2.使学生利用测量，计算等策略，通过一个“小小的滴水的水龙头”，用数据反映出节水的重要性，培养学生用“数据说话”的意识和能力。? 3.引导学生积累节约用水的方法，增强环保意识，自觉采用可持续发展的生活方式。? 教学重难点： 使学生利用测量，计算等策略，通过一个“小小的滴水的水龙头”，用数据反映出节水的重要性，培养学生用“数据说话”的意识和能力。? 教学准备：? 1.收集家乡地区的水资源状况。? 2.调查周围是否有浪费水的现象。如果有浪费水的现象，测量1分钟流淌的水量，记录体积，并与同学分享。? 3.调查当地水费如何收取。? 4.利用身边的资源，查找有关节约水的资料。 教学过程： ?一、直接宣布主题? 欢迎同学们再次走进我们综合实践活动课堂，我们的主题是：惜水、节水、总我做起。? 二、汇报资料，提高节水意识? 1、课前同学们分组进行了调查，各小组在组长的带领下汇报调查内容?(1-2组)调查中国及秦皇岛的水资源情况。?（3-4组）调查周边浪费水的现象。?（6组）调查如何收水费。? （5.7.8.9组）查找节水资料及制定节水方案。? 2、孩子汇报家乡水资源情况? ?师：1-2组向我们汇报中国及秦皇岛的水资源情况【贾子涵（中国）王禹涵（秦皇岛）学生课件展示】? 3、?交流生活中浪费水的现象? 师：身边的水资源不足，可是在生活中，在我们身边又有哪些浪费水资源的情况呢？? ?4?、小组共同探讨水龙头漏水现象? 师：生活中浪费水的现象太多了，我们就说说离我们最近的水龙头。水龙头漏水滴水现象很常见，本节课我们就共同算一算，小小的水龙头能浪费多少水？?同学们再完成这统计图之前我们还要准备什么？还需要去了解什么？?学生答：? ⑴要知道不同的水龙头一天漏水多少L？? --课前孩子们调查了一水龙头一分钟漏水量，并且计算出一小时，一天的漏水量，并且计算出了平均值，各组长汇报数据其他组填到手中统计表中。?学生提出并找解答方案（各组长汇报，取整数）?⑵学校有（???????）个水龙头--汇报54个。? ⑶秦皇岛每吨水（3.6）元--由费懿负责介绍秦皇岛收水费标准并介绍各种水表。? （3）每组两张统计表，小组分头合作完成。? 由2-3人涂统计图（彩色笔）【实物投影展示交流】。?由其他人利用计算器合作完成2—4题? （4）交流? 提问：通过咱们的计算及手中的统计表.统计图，你想说点什么？（节水）? 三、制定节水方案，总结提升主题? 孩子制定节水方案{课件}? 师：也许现在是这样……1元钱可以买一瓶水，但也许有那么一天会变成这样……一辆高级的法拉利却只换一瓶，那样的话这样的美景只能在照片中看到，孩子们再也不能明白乌鸦喝水的故事……? 浪费水资源就是自我毁灭，节水就在关紧水龙头的一瞬间。其实只要我们有心节约用水并不难，我们现在不要只陶醉于自己对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们，不要让最后一滴水变成我们自己的眼泪，请节约用水吧，让我们的生命得以延续……让我们从今天开始惜水，爱水，节水，从自己做起。? 教学反思：? 《惜水???节水???从我做起》教学反思? 我们综合实践课是从学生的生活实际出发，结合六年级上册数学教材中的《节约用水》内容师生共同制定了本次综合实践的研究主题《惜水??节水?从我做起》。综合实践的前几节课孩子们以自愿结组的方式选出组长并且讨论出大主题下的适合自己小组研究的小主题，并且制定出研究方案及分工，并且结合自己的研究方案开展一系列的活动：通过上网、查阅图书或请教家长等途径收集相关的资料与数据(如：地球总水量、淡水资源占总水量的百分之 ... ...