《降落伞》教案 【教学目标】： 能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。 能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。 知道降落伞下降的速度与哪些因素有关。 【教学重难点】 重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。 难点：制作降落伞。 【准备材料】：塑料纸、细绳、秒表、重物等。 【教学过程】： 导入新课 师：（出示两个同样的钩码（一个系上降落伞）），如果同时把两只手松开，会怎样？ 生：带降落伞的下降慢一些。 师：这节课我们就一起来研究降落伞。大家想一想，为什么降落伞可以使物体下降的慢一些呢？（板书课题） 4、生：降落伞在下降过程中受到空气阻力的作用。（生如果回答不出，师可以提示） 5、师投影展示降落伞下降过程中受力分析图。 二、认识降落伞 1、师：降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。你知道我们生活中哪些地方用到了降落伞么?（课前布置学生调查） 2、学生交流降落伞的应用。 3、师总结：降落伞俗称“保护伞”，它的主要用途有这几个方面：（课件介绍：（1）应急救生 （2）稳定作用 （3）减速作用 （4）回收作用 （5）空降空投 （6）航空运动） 三、制作、试放降落伞 1、师：降落伞在生活中的用处真多呀！想不想自己动手来做一顶简易降落伞呢？ 那我们先来看一看降落伞由哪几部分组成？ 生：伞面、伞绳、重物。 师：老师给大家提供了如下材料【准备材料：35cm正方形塑料纸伞面（或55cm正方形伞面），25cm长伞绳，小螺母（或大螺母），标签贴】，你认为该如何制作？ 学生先说，教师补充演示制作过程。 学生领取材料制作。 师：请各小组派一个代表带着制作好的降落伞到讲台上来展示一下，哪个小组的伞下降的较慢呢？让它们来一次飞行表演看看吧！每个小组代表请将伞面撑开，将重物大概举在同一高度，听老师数“三、二、一，放”，同时松手好么？同学们注意仔细观察。 试放、评价。 四、设计方案，实验探究 1、师：你觉得哪些因素会影响降落伞下降的快慢呢？ 2、学生说，教师板书。（伞面材料、大小；重物轻重；伞绳长短等） 3、师：今天，我们就选择伞面大小、伞绳长短和重物轻重这三个因素来研究，每个小组请选其中一个因素，制定出你们的研究方案，完成记录单的前三行。（123组研究伞面。456组研究重物，78组研究伞绳） 4、学生讨论，完成方案设计。 5、师：选择研究伞面大小的小组来汇报下你们的实验方案。 生：我们的研究方案是改变伞面的大小，一个用大伞面，一个用小伞面，看哪个下降的慢。 师：那不变的条件呢？ 学生尽可能的说：伞面材料、绳长、重物、投放高度等。 师：对，我们在设计实验的时候要注意控制好实验条件，每组实验只能改变其中一个实验条件。做两组实验来对比，就知道改变的这个条件对降落伞下降快慢有什么样的影响了。 6、师：如果要研究重物的轻重，该如何研究？ 生：改变重物的轻重，比如一个用大螺母，一个用小螺母，其他实验条件保持不变。 7、师:如果研究伞绳长短呢？ 生：改变伞绳，一个伞绳长，一个伞绳短，其他条件都一样。 8、师：方案有了，实验怎样进行呢？ 生：做两组实验进行对比，看哪一组下降需要的时间长，时间长的就慢。 师：对，可以从同一高度投放降落伞，比较下落时间。 师：时间怎样计呢？ 秒表记录从放手降落伞到重物落地的时间。（强调重物接触地面计时停止） 师：两组实验中，每次降落伞要从同一高度下落，怎样能保证同一高度呢？ 每次投放，重物要举到同一位置，老师为大家准备了标杆，操作员每次将重物与红色标记线平齐就可以了。为了实验准确，每组实验要做3次，取平均时间。 9、师：我们教室里有三个材料商店：伞面商店（35cm伞面，55cm伞面）；伞绳商店（35cm长伞绳）；重物商店（小螺母、大螺母）。每个小组长 ... ...
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