Unit 11 Review 2 Reading 导学案

Unit 11 Review 2 【第五课时】 Reading 【学习目标】 1. 能够根据对话复习表示一些建筑的单词：cinema，hospital，supermarket，restaurant等。 2. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍某人一天行程的短文，并能流利的朗读。 3. 培养学生学习英语的兴趣，感受在快乐中学习英语的情感体验。 【学习重难点】 1. 能够根据对话复习表示一些建筑的单词：cinema，hospital，supermarket，restaurant等。 2. 能够借助图片和阅读策略读懂介绍某人一天行程的短文，并能流利的朗读。 3. 培养学生学习英语的兴趣，感受在快乐中学习英语的情感体验。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入。 2. 话题讨论：What is your plan for this weekend? What are you going to do? 二、知识构建： 1. Read and write. （1）认真观看出示的图片，回答问题：What’s this? 并跟着老师大声的读出建筑物的名称。 （2）仔细阅读第一部分的对话，然后根据图片完成对话。 （3）跟着老师一起学习这个对话，检查自己的答案。 （4）观看老师出示的一张地图，回答问题：Where is the…? （5）两人一小组，练习这个对话。 2. Let’s read. （1）仔细阅读第二部分的短文，然后完成右边的表格。 （2）跟着老师一起阅读短文，检查自己的答案是否正确，注意学习短文里面的单词和短语。 （3）自由的大声的朗读这篇短文。 3. Complete the diary. （1）仔细阅读第四部分的短文，读完之后完成下面的表格。 （2）跟着老师一起学习短文的意思，检查自己的答案是否正确。 （3）两人一小组，对着表格介绍Jimmy这一个星期所做的事情，一人提问，领外一人回答。 三、巩固训练： 1. 翻译下面的短语。 （1）该上学的时候了_____ （2）我是周永现（打电话用语）_____ （3）起居室_____ （4）三点半_____ （5）再见了_____ 2. 完成句子。 （1）My little sister is good at _____(sing) and _____(dance0. （2）The picture on the desk is _____(he). （3）My hobby is _____(listen) to music. （4）She _____ (want) to _____(be) a coach. 3. 单项选择。 （1）—Can you tell me how to get to the library? —Go ____ and turn left at the first crossing. A、straight B、down C、right （2）The park is _____ the bank. A、from B、over C、next to （3）Michael often _____ to a dancing club on Sundays. A、goes B、went C、go 4. 按要求写句子。 （1）There are some art rooms in this building. （改为单数） _____ （2）Give that sharpener to me.（改为同义句） _____ （3）Ten minus six is four.（对画线部分提问） _____ （4）She likes this coat.（改为否定句） _____ 5. 以Myself(我)为题按下面的要求写一篇英语小作文。 要求：（1）语句通顺，条理清楚，书写清晰、规范。 （2）不得少于50个单词。 _____ 四、练习作业： 1. 完成第三部分的对话。 2. 和同伴练习第三部分的对话。 【学习感悟】 ... ...