Unit 12 Review 3 【第二课时】 Vocabulary 2 【学习目标】 1. 复习表示地点的一些单词：lake，park，zoo，library等，并能够在地图上标出来。 2. 借助图片能够读懂一些标志的意义，并能够流利的读出来。 3. 通过一个表格复习回顾表示运动的单词。 【学习重难点】 1. 复习表示地点的一些单词：lake，park，zoo，library等，并能够在地图上标出来。 2. 借助图片能够读懂一些标志的意义，并能够流利的读出来。 3. 通过一个表格复习回顾表示运动的单词。 【知识探究】 一、导学： 1. 问候语导入。 2. 话题讨论：How do you go to school every day? Why do you choose this way? 二、知识构建： 1. Let’s read. （1）认真观看图片，说出图片上的地方的英语表达，并跟着老师大声的读出这个单词。 （2）观看出示的第一部分的地图，顺着老师手指的方向说出每一个地方的名称。 （3）根据刚才的回答，在地图上标出每一个地方的名称。 （4）两人一小组，根据地图练习对话。 2. Let’s say. （1）观看老师出示的一些标志，回答问题：What does it mean? （2）跟着老师一起复习短语：no parking，don’t touch，don’t litter和no food. （3）根据刚才的学习，完成第四部分的填空，并跟着老师一起检查自己的答案是否正确。 （4）再次观看出示的图片，学习更多的标志。 （5）大声的朗读这些短语。 3. Let’s write. （1）回答问题：What sports can you do? Give some examples. What sports can’t you do? Give some examples. （2）根据刚才的回答，完成第六部分的填空。 （3）两人一小组练习对话， 一人提问，另外一人回答。 三、巩固训练： 1. 英汉互译。 （1）在办公室_____ （2）我们的鞋子_____ （3）进来_____ （4）照看_____ （5）起床_____ 2. 用括号内动词的适当形式填空。 （1）The girl _____（teach） us English on Sundays. （2）She and I _____（take） a walk together every evening. （3）There _____（be） some water in the bottle. （4）Mike _____（like） cooking. 3. 选出不同类的一项。 （ ）（1）A、lake B、park C、these （ ）（2）A、touch B、food C、litter （ ）（3）A、football B、basketball C、play （ ）（4）A、library B、park C、lake 4. 根据提示写出所缺单词 （1）Where are you going this _____ ?（o i n m r g n ） （2）I’m going to the _____.（b o k o r e s o t） （3）What are you going to _____ ?（y u b） （4）I’m going to buy a _____（m i c o c） book. （5）What are you _____ to do ? （n i g o g） 5. 翻译下面的句子。 （1）在我家后面有一个很大的公园。 _____ （2）我最喜欢的运动是打排球，你呢? _____ 四、练习作业： 1. 和同伴练习对话。 2. 抄写本课时表示地点的单词，每个三遍。 【学习感悟】
