四单元第5课《降落伞》教学设计 一、活动目标： 1、通过合作探究、制作、试放降落伞，使学生了解降落伞在生活中的作用及降落伞下降快慢的主要因素。? 2、能运用喜欢的方式探究自己感兴趣的问题，并能自己设计实验验证猜想，并能运用所学知识亲手制作降落伞，在实践的过程中，不断体会成功的乐趣。 3、让学生在玩中学，玩中悟，同时培养学生的观察能力、操作能力、表达能力、实践能力和合作能力等。 二、活动重难点： 重点：了解影响降落伞下降快慢的主要因素。 难点：自己设计实验验证猜想。 三、活动准备： 教师：多媒体、课件、自制降落伞多个。 学生：小组长准备一支笔，带齐制作降落伞的材料（塑料布、细绳、胶布、重物）。 四、教学方法： 谈话法、讨论法、观察法、实践法等 五、教学过程： （一）激情导入 同学们，还记得5、12汶川大地震吗？在危难时刻，中国伞兵创造了无地面指挥，无气象资料条件，从4999米的高度进行“盲跳”的奇迹，让我们回顾一下当时的情景，大家知道吗？每一位伞兵在“盲跳”之前都写下了遗书，这一跳，真可谓是生死度外惊天地啊！（播放中国伞兵“盲跳”视频） 看了这段视频你想说些什么呢？ 学生自由发言，引导学生从中国伞兵的精神到降落伞的相关知识，例如：降落伞是怎么帮助人们安全着陆的？为什么降落伞下降的有的快，有的慢？与什么因素有关呢？ 教师小结导入新课：今天我们就一起来揭开降落伞下降快慢与什么因素有关的秘密。（板书课题：降落伞） （二）活动探究 1、猜想 教师提出问题：降落伞下降的快慢到底与什么因素有关呢？请同学们猜猜看！ 学生可能提出以下猜想： （1）可能与降落伞的轻重有关。 （2）可能与风力有关。 （3）可能与降落伞的面积大小有关。 …… 教师根据学生回答，选择相关内容进行板书，并引入研究主题：今天我们就共同探究伞面的大小、伞绳的长短、悬吊物的轻重与降落伞下降快慢的联系。 2、小组合作制定活动方案，进行交流。 教师引导学生注意以下几点，必要时教师可进行现场演示。 （1）必须在其它两个因素不变的情况下，探究第三个因素与降落伞下降快慢的联系；（2）实验时必须保证“三同”：时间相同、高度相同、伞面展开的方式相同； （3）注意小组合作分工。 3、小组活动，进行探究，教师巡视指导。 4、交流总结 通过小组代表上台交流，梳理得出，降落伞下降速度的快慢与伞面大小、伞绳长短、悬挂物轻重的确有关，且在其余两个因素不变的情况下，伞面越大、伞绳越长、悬挂物越轻，降落伞下降的越慢。 如果学生操作失误，得到错误结论，可让学生全班进行演示，共同寻找失误原因，让学生得到正确的结论。 （三）活动应用 设计比赛，促进应用。 1、提出比赛内容及规则： 比赛内容：看谁制作的降落伞落地最慢。 比赛规则： （1）以小组为单位设计、制作降落伞； （2）制作时间5分钟； （3）各小组代表上台参赛，根据落地快慢评出优胜小组。 2、各小组研究设计方案，操作完毕，全班评价，让落地最慢的小组交流自己的想法与感悟。 （四）活动拓展 提出问题：你能想办法让鸡蛋从高处落地而不破碎吗？ 课后各实践活动小组进行探讨，下节课交流。 （五）板书设计 ... ...
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