班级邮展

项目设计之班级邮展设计 浏阳市田家炳实验中学：谌蕾 一、基本说明 1．教学内容所属科目：研究性学习 2．年级：高一年级 3．所用教材出版单位：沪科教-出卷网-（新版） 4．类型：主题活动教学设计 5．学时数：45分钟 二、活动设计 活动背景 当时尚成为一种潮流，当追风成为一种时髦，我们是否注意到曾经引领我们精神世界的邮票，它在叹息，它在呼唤。尽管历史总会沉淀一些几度繁华的东西，尽管记忆总会淡忘一些曾经不舍的事物，而它———邮票却深深的铭刻在岁月的长廊上，成为一道永不褪色的风景。而今，我们准备通过班级邮展来展现邮票的独特的魅力，并以此来丰富同学们的课余生活，让同学们通过邮票这一方寸之地了解世界，走近历史，提高审美与修养，激发学生更大的学习激情。 活动目标 虽然说邮文化就社会而言应该是老歌一首，但是，就如今的高中生而言却是那么的陌生而遥远，因此本堂课以生动的内容来介绍邮票的知识，引导学生对邮文化由陌生而了解，以邮票的有趣史话及充实的安排掀起学生对此次活动的热情与憧憬。并结合全体学生的智慧对班级邮展进行规划与设计。 活动分析 与社会类调查相比，学生的项目设计类专题以其灵活性与新颖性，能更多引发出学生创造性的设计与制作，更加充分地挖掘学生的创新思维，给学生以更广阔的理性发展空间，让学生将自己的聪明才智发挥得淋漓尽致。 三、教学过程描述 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考察，以及设计意图 课题导入（1~2分钟） 通过一个小小的猜谜活动以及几枚邮票的展示导入新课，激发学生了解邮票的兴趣。（谜语：中间画，四边牙，别看我个小，可以走天下。） 学生参与活动、欣赏邮票。 激发学生兴趣，让学生有探寻邮票知识的兴趣。 知识准备（5~8分钟） 小小邮票，方寸之间，却把我们与世界相连！小小的邮票，总有道不完的艺韵，说不完的故事。小小的邮票，古今中外、历史地理、科学发明、文化艺术等无所不包，因此邮票被誉为“国家名片”、“袖珍图书馆”、“浓缩的百科全书”。因为邮票的知识太博大，所以只介绍邮票的历史、类型、品相，最后观察欣赏各类邮票。使学生对邮票知识由陌生而了解。 交流与倾听 通过丰富的邮票知识介绍与精美的邮票的展示，让学生了解邮票这一相对陌生的领域，激发参与的激情与兴趣。 小组活动（25~30分钟） 1．小组讨论邮展设计方案。以研究课题小组为单位，组长组织小组成员讨论班级邮展的设计方案，讨论时间为十分钟。并写出小组的设计方案。本过程旨在培养学生的合作意识与分析问题、解决问题的能力。 以课题小组为单位进行交流与讨论 养成合作与共享的个性品质，增进学生沟通与交流的能力。同时培养成学生的创新意识与敢想敢做的思想，同时培养学生认真倾听与悦纳他人的美德 2．小组轮流介绍小组的方案。每个小组派一位代表到台前陈述小组的设计创意，同学对各组的意见发表看法。锻炼学生的表达能力与悦纳他的人的情操。3．，形成完整的班级邮展设计方案。老师对各小组的方案以及同学提出的意见进行整合，形成完整的班级邮展设计方案。（此时其他学生欣赏珍希邮票的图片与介绍） 对方案进行整合 课时总结（3~5分钟） 1．结合各小组的方案，整合班级邮展方案。2．展示班级邮展方案，进行任务布置。 四、板书设计 项目设计之班级邮展设计1．猜谜，写出谜面（邮票）2．学生说知道的邮票故事，老师记重点文字。3．写出各小组优秀的方案要点。4．写下班级邮展的方案。 五、教学反思： 刚开始提出班级邮展方案时，学生的积极性并不高，毕竟90后的一代是网络的一代，与书信时代有一定的距离，而且现在的信件也大多是信封与邮票一起，减少了贴邮票的程序，也缺少了贴邮票时的那份讲究与心意。但当我将邮票的知识 ... ...