Unit 5 Have a Great Trip story time课件（23张PPT）＋教案＋习题

Unit 5 Have a Great Trip第六课时 习题 按要求写单词。 1. have（第三人称单数）_____ 2. put (过去式) _____ 3. get (过去式) _____ 4. she (宾格代词) _____ 5. wonder (形容词) _____ 6. did not (缩写) _____ 7. they (宾格代词) _____ 8. good (最高级) _____ 用动词过去式补全短语并和图片相匹配。 1. _____ photos A. 2. _____ cold drinks B. 3. _____ flowers C. 4. _____ ice-cream D. 选择正确的答案。 ( ) 1. I _____ school at 8:00 this morning. A. get to B. got to C. got ( ) 2. In the morning, we _____ to the park and saw flowers. A. went B. go C. goes ( ) 3.--_____ did you do there? --I visited the Great Wall. A. How B. Where C. What ( ) 4. I had _____ fun in Canada. A. a lot of B. a C. many ( ) 5. --How ___ your weekend? --It was wonderful. A. is B. was C. were 四、选择合适的疑问词填空，补全对话。 A. How B. Where C. What D. Who A: Hello, Mary. You were not at home last weekend. 1._____ did you go? B: I went to the beach. A: 2. _____did you go with? B: My parents. A: 3. _____did you go there? B: By car. A: 4. _____did you do there? B: We swam and then drank cold drinks. A: 5. _____ was your weekend? B: I thought it was wonderful. Unit 5 Have a Great Trip第六课时 答案 一、 【解析】 考查单词的识记和积累。 【答案】 1. has 2. put 3. got 4. her 5. wonderful 6. didn't 7. them 8. best 二、 【解析】 考查动词短语和动词过去式的掌握。 【答案】 1. took 连B 2. drank 连A 3. saw 连D 4. ate 连C 三、 【解析】 1. “到达”get to, 根据时间状语和句意可知是描述过去的事情，动词用过去式，故答案为B。 2. 根据后半句中过去式saw可判断前半句动词也用过去式，故答案为A。 3. 根据答语可知提问“你在那做了什么？”，故答案为C。 4. fun不可数名词，应用a lot of修饰，故答案为A。 5. 根据答语是一般过去时态可判断问句也是过去时态，故答案为B。 【答案】 1. B 2. A 3. C 4. A 5. B 四、 【解析】 1. 根据答语的地点，可知提问地点用where。 2. 根据答语“我父母”，可知提问“谁”，用who。 3.根据答语“开车”，可知提问交通方式用how。 4. 根据答语的活动内容，可知提问“什么”，用what。 5. 根据答语“我认为很精彩”可知提问“怎样”，用how。 【答案】 1. B 2. D 3. A 4. C 5. A 人教新起点英语五年级下Unit 5第六课时教学设计 课题 Have a Great Trip (6) 单元 5 学科 英语 年级 五年级下 学习 目标 能在老师的引导下，借助图片和其他阅读策略读懂本单元的故事，完成相关任务。 能正确朗读故事，体会故事的情节和人物所流露出的感情，并尝试借助关键词等表演故事。 重点 1. 能读懂并理解Story time的内容并能复述。 2. 理解故事大意，能正确朗读并能分角色表演。 难点 理解故事大意，能正确朗读并能分角色表演。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Free talk 展示图片并提问How was your summer vacation? What did you do there? 学生进行讨论并说说自己的想法。 配合老师讨论并回答问题，引出本课Story time. 在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。 讲授新课 二. Story time 1. 展示图片，介绍故事中的人物并预设问题This is John‘s family. This story is about John‘s family and Quick. Who is Quick? Now let’s have a look. 引导学生进行思考并讨论。 2.读课文过程中，提出相关问题。边读课文边解决问题。同时注意在读课文时注意模仿语音语调。 3. Answer the questions. 根据短 ... ...