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课件网) 第五章 没有细胞结构的微小生物———病 毒 通过本节课的学习，你将知道： 病毒的结构有什么特点？ 病毒是怎样繁殖的？ 病毒与人类的生活有什么关系？ 第一步：交流预习（教师提问） 一、病毒的发现 1.最早发现病毒存在的是哪一位科学家？在什么时候？ 2.人们真正看到病毒形态是在什么时候？借助什么仪器？ 病毒的发现 伊万诺夫斯基 19世纪末 20世纪初 电子显微镜 烟草正常叶（左）和烟草花叶病病叶（右） 艾滋病 第一步：交流预习(环节二：师友交流) 禽流感 二、病毒的大小、形态 1、病毒的大小：病毒个体十分微小，比细菌小得多。多数病毒在10--300纳米之间（百万分之一毫米），三万个拼接起来才有一个杆菌大小。,所以病毒只能用电子显微镜才能看见。 2、病毒的形态：球状（流感病毒、腺病毒），杆状（烟草花叶病毒），蝌蚪状（大肠杆菌噬菌体）等 第二步：互助探究（环节一：师友探究） 第二步：互助探究(环节二：教师讲解) 营养方式—寄生 三、病毒的生命活动 病毒没有细胞结构，所以它们不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里才能体现生命活动。这种生活方式对寄主来说是有害的。 第三步：分层提高（环节一：师友训练) 四、病毒的种类 根据寄生细胞不同 动物病毒：流感病毒 植物病毒：烟草花叶病毒 细菌病毒：（也叫噬菌体）： 大肠杆菌噬菌体 蛋白质外壳 内部的遗传物质 五、病毒的结构 ———无细胞结构 病毒的典型结构 蛋白质外壳的作用就是保护核心和将病毒的遗传物质注入其他生物的细胞内。 病毒是无细胞结构的 比较看看： 病毒的结构 ，由 和 组成，没有 。病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变成 。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。 病毒的结构和繁殖 简单 蛋白质外壳 内部的遗传物质 细胞结构 结晶体 ① ② 细胞内病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用的物质，制造出新的病毒，这就是它的繁殖。 第三步：分层提高（环节二：教师提升） 六、病毒与人类的关系 用辨证观点看待 病毒对人类 病毒与人类的生产、生活关系非常密切 有益 有害 导致人类患病 导致动物患病 导致植物患病 研制疫苗，预防病毒性疾病 利用病毒感染引起的植物叶和花 变色，创造新的花卉品种 利用噬菌体治疗细菌性的疾病 … … 利用昆虫病毒防治病虫害 … … 可见，任何事物都具有两面性，看待人和事物不能绝对化。 第四步：总结归纳（环节一：师友归纳） 这节课我学会（懂得）什么？ 这节课我想对师傅或学友说什么？ 友情提示：从知识、学法方面和师有互助方面进行总结！ 第四步：总结归纳（环节二：教师归纳） 一、病毒的发现 二、病毒的大小、形态 三、病毒的生命活动 五、病毒的结构 四、病毒的种类 六、病毒与人类的关系 一、我来选 1、生物界中，个体最小的一类生物是（ ） A、细菌 B、病毒 C、草履虫 2、下列不是病毒特点的是（ ） A、个体微小，只能用电子显微镜观察 B、没有细胞结构 C、在寄主细胞里生活和繁殖 D、可以独立生活 第五步：巩固检测(环节一：师友检测） B D 3.下列微生物中，没有细胞结构的是（ ） A.线菌 B.细菌 C.酵母菌 D.狂犬病病毒 4、病毒的结构是（ ） A.遗传物质的外壳和蛋白质的核心 B.蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成 C.细胞壁的外壳和遗传物质的核心 D.蛋白质的外壳和内部的细胞核组成 B 5、甲型肝炎病毒属于（ ） A.植物病毒? B.动物病毒??C.细菌病毒???D.噬菌体 B D 第五步：巩固检测（环节二教师评价） 评一评这节课的最佳 ... ...
