《会变的盒子》教学设计 学习领域：综合?探索 教材分析： 本课属于综合?探索学习领域。设计本课的目的主要是通过观察，让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，培养学生关注生活的习惯。初步树立设计意识，培养简单的设计功能。 结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。让学生在游戏活动中，在动手实践中了解盒子特征和功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 教学内容与目标： 1.显性内容与目标： 应知：让学生了解日常生活中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。 应会：了解盒子的纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤。 2.隐性内容与目标： 了解盒子的设计与实际的关系，培养学生关注生活的习惯，了解设计的基本要求。 教学重点与难点： 重点：结合生活实际，引导学生研究发现盒子的种类和用途，简单了解纸盒的基本制作方法。让学生通过纸盒的收集、观察、研究、制作等教学活动，了解有关盒子的相关知识，学习用简单的方法将不同的纸盒进行组合和制作。 难点：根据自己的想法，巧妙地将不同纸盒进行变化。 学习材料： 各种盒子、剪刀、胶、彩笔、卡纸、盒子资料 教学过程： 一、激趣导入 黑板布置：部分课题 盒子 在上课前老师给大家带来一份小礼物 （拿出盒子）大家看看这是个什么东西？ 一个普通的盒子（请一位同学上来检查一下，这个盒子有没有什么问题） 这么一个普通的盒子怎么能当礼物呢，那我要将这个普通的盒子变成另外一个东西才能送给大家！ 现在就是见证奇迹的时刻，请大家陪我一起说“1,2,3，变！”（反折盒子出现图像） 一个普通的盒子变成了一个可爱的海绵宝宝 大家喜欢这个海绵宝宝吗，那么你们想不想也来当个小小魔术师呢？ 那就请大家陪我一同学习今天的内容：会变的盒子（补充完板书） 二、欣赏与体验 盒子是我们日常不可缺少的生活用品，它们有许多用途。说到盒子，从古到今，世界各地的盒子，在外形，材质，功能上都是五花八门多种多样。 首先老师向大家介绍的这款盒子是清代的银鎏金嵌珐琅砚盒。看到这个盒子，哪里最吸引你？ 师：这款盒子叫做银鎏金嵌珐琅砚盒。请同学们先想象一下，你觉得这款盒子能给你来带什么感受？诶对，单凭银鎏金嵌这几个字你就能感觉出这款盒子应该是金碧辉煌，金光闪闪的了。好了，老师不卖关子了，我们一起来欣赏一下吧。 怎么样同学们，确实如我们所想象的，果然流光溢彩。 师：这款盒子，你认为哪里最吸引你？你来说一说。哦，你觉得颜色很漂亮你很喜欢。你也来说一说。你觉得盒子上面的金色花纹特别迷人，对，老师也非常欣赏。金色的花纹采用浮雕的手法增加了合身画面的立体感。好，还有不同的感受吗？嗯，你觉得中间那条蓝色的龙特你在九龙壁上见到过。哦好，很有中国韵味。你还认为这是皇帝用的？为什么呢？谁知道。好，你来说说。哦，你还知道真命天子啊，说的真好。老师来总结一下。皇帝在真命天子子，是九五之尊，在古代只有皇帝才能配有龙的花纹。嗯，你的知识很丰富，对我们的文化也有了解。很棒！ 师：同学们，这么精美的盒子，你知道它是干什么用的吗？对，从它的名字我们就知道了它是一款砚盒。笔墨纸砚是我国的文房四宝。请你再观察盒子的顶部？你发现的什么？有两块黑色方块。是干什么用的知道吗？对了，有些同学反应特别快，一下子就猜出来了。这个地方就是用来研墨的。我国古代的墨汁是用墨条在砚盒上加水研磨出来的。 你看这个砚盒既美观又更具实用性，体现了我国古 ... ...
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