坚持读书 【主题阐释】 “书是人类进步的阶梯。”倡导读书，也就是倡导文明。读书在人的一生中不可或缺。古人云：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”读书，是学习的过程，杜甫云：“读书破万卷，下笔如有神。” 读书是一种爱好，一种品位，更是一种责任。读书长智，读书达理，读书明德。冰心说：“读书好，多读书，读好书。”“开卷有益”已成为千古名训。读书，可以一览宏观世界，也可以洞察微观世界；读书，给人快乐、勇气和智慧，陶冶人的情操，培养人的美感；读书，是一次精神的旅游，读书，是和高尚的人对话，读书之乐只有爱读书的人才能体会到。在现实中，有的人见了书就像饥饿的孩子看见面包，舍不得放手；但也有的人读书条件优越却不懂得珍惜…… 【题目在线】 阅读下面的材料，根据要求写作。 某中学学生会准备举行一次青春读书活动。筹备会上，学生会主席提出可以模仿中央电视台《朗读者》形式，并要求登台朗读者必须在高中三年中有过获奖经历。文体部长表示反对：“读书活动，应该关注读‘什么’，而不是‘谁’读。”学习部长也说：“读书就是一种生活常态，不必太讲究形式。”学生干部们垂询与会的团委老师的意见，老师说：“读书也需要仪式感，只是用什么方式读，需要我们慢慢思考。” 对这次读书活动，你有怎样的建议与看法？请结合自己的体验和思考，阐述你的观点和理由。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。 【思路点拨】 这是一道关于青春读书活动的材料作文，材料由师生的四种观点组成。学生会主席提议按照央视的《朗读者》栏目的形式并且要求登台朗读的必须在高中阶段有过获奖经历，他的观点主要体现在读书活动的形式和人选方面；文体部长的提出朗读关注内容，不要关注形式；学习部长认为读书就是最好的，不要求形式问题；老师的观点是读书要注重形式，不过要认真思考用最合适的形式。由此，我们可以看出，材料的内容的主体是读书，需要讨论的问题就是读书注重点在哪里的问题：是读书的内容还是读书的形式。相关立意有：①读书不搞形式主义（形式主义害死人）；②关注读书的具体内容（内容才是最重要的）；③读书的形式能够保证最佳效果；④读书的内容和形式都重要等。 【素材链接】 1．唐代大诗人白居易为了积累诗作素材，准备了许多陶罐，并分门别类的贴着标签，整齐的放在一个七层的架子上。他把平时收集到的资料按不同门类放到各自的陶罐中。等到资料积累的可以写作时，便函将陶罐倒空，将资料整理成文。 2．蔡元培从少年时代起，就勤于读书，百般天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。他晚年回顾说：“自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。”由于他一生读书不辍，成就了他渊博的知识，被誉为“学界泰斗”。 3．晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。 4．语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书。一部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“个达目的不罢休”的 ... ...
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