9.2 阿基米德原理（2课时）教案+当堂达标

第二节 阿基米德原理 设计说明 本节包括浮力的大小与哪些因素有关和阿基米德原理两个知识点。由有趣的“造船”小实验引入课题，形成认知冲突，激发学生学习兴趣，提出问题：为什么将橡皮泥折成船状就可以浮在水面上？引出猜想：浮力大小与什么因素有关？再由学生提出其他可能猜想，引导学生设计实验探究，共同得出：浮力大小与液体密度、排开液体体积有关，进一步引导学生通过理论推导，猜想：浮力大小与排开液体重力有关；再引导学生设计实验方案进行实验探究，得出阿基米德原理。 教学目标 【知识与技能】 1.知道影响浮力大小的因素。 2.知道阿基米德原理的内容及表达式。 【过程与方法】 1.探究影响浮力大小的因素及实验探究阿基米德原理。 2.用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。 【情感、态度与价值观】 1.以实验为依据，得出符合实验事实的结论才是科学的。 2.通过学习过程中的合作与交流，培养学生交流意识和合作精神。 重点难点 教学重点 1.影响浮力大小的因素以及阿基米德原理。 2.用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。 教学难点 1.探索阿基米德原理的实验设计及操作过程。 2.用阿基米德原理分析解决与浮力有关的问题。 教学方法 讲解、实验探究法，讨论法。 教具、学具 教具:多媒体课件、阿基米德原理实验器、烧杯、食盐、小石块、橡皮泥、鸡蛋等。 学具:阿基米德原理实验器、烧杯、矿泉水瓶、水桶、水等。 授课时数 2课时 第一课时 阿基米德原理 教学过程 回顾思考 1.称重法求浮力的计算公式是_____。 2.浮力产生的原因是_____。 导入新课 实验演示：有趣的“造船”小实验。 取一杯清水和一块橡皮泥，将橡皮泥揉成小球轻轻放入水中，橡皮泥将下沉，如果将橡皮泥捏成小船轻放在水面上，橡皮泥将漂浮，为什么会出现这种情况呢？学完本节课你就明白了。 讲授新课 一、浮力的大小与哪些因素有关 1.通过“死海”视频探究浮力的大小与什么因素有关？ 2.演示实验：鸡蛋上浮。 得出结论：浮力的大小与液体的密度有关，液体密度越大，物体所受的浮力越大。 3.学生实验： 将空矿泉水瓶缓缓压入水中，感受手施加力的变化以及水桶里水位的变化。 带着下面几个问题进行实验： （1）你的手施加的力会怎样变化？说明了什么？ （2）水桶里的水位怎样变化？说明了什么？ （3）浮力的大小与什么因素有关？ 4.演示实验：浮力大小与排开液体的体积有关。 教师引导：（1）如何理解排开液体的体积？ 研究浮力与V排有关，要改变什么？同时，控制哪些因素相同？ 实验结论：浮力的大小与排开液体的体积有关，物体排开液体的体积越大，物体所受的浮力就越大。 5.演示实验：探究浮力的大小与物体浸入深度的关系。 带着下面几个问题进行实验： （1）浸没前，弹簧测力计示数如何变化？排开水的体积如何变化？说明了什么？ （2）浸没后，弹簧测力计的示数如何变化？说明了什么？ 实验结论：浮力大小与浸没在液体中的深度无关。 教师归纳： 物体在液体中所受浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关。与浸没在液体中的深度无关。 教师引导学生回顾“造船实验”，解释为什么折成船状就能浮在水面上。 阿基米德原理 师:物体在液体中所受浮力的大小与液体的密度和物体排开液体的体积有关，即所受浮力的大小可能与排开液体多少有关，那么浮力的大小与排开液体的什么相关呢？ 猜想:浮力大小可能与排开液体的重力有关。 带着以下问题阅读教材173到174页： （1）此实验需要测哪几个物理量？ （2）如何得出浮力F浮的大小？ （3）如何得出排开水的重力G排的大小？ 1.学生实验：探究阿基米德原理 （1）简介溢水杯的使用：将水倒入溢水杯中，水面到达溢水口。将物体浸入溢水杯的水中，被物体排开的这部分水从溢水口流出。用空小桶接住流出的 ... ...