第五讲 数数游戏 第五讲 数数游戏 【教学思路】课前通过这两个题的铺垫，让学生很块融入到学习中．第一道题，我们要注意引导学生在数图形的时候不重复、不遗漏，那么在这个图形中包含苹果的正方形一共有6个，包含在1个小正方形里面的有1个，包含在4个小正方形里面的有3个，包含在9个小正方形里面的有2个，一共有6个．第二道题中要求我们数出我们看不见的小正方体，主要培养学生的空间想象能力．在这三个图形中第一个图形看不见的小正方体有3个，第二个图形看不见的小正方体有4个，第三个图形看不见的小正方体有6个． 小朋友们都是数数的小能手，在生活中有很多需要我们通过数数来解决的问题，在解决问题时数数的方法有很多，你会用什么方法来数呢？今天这节课就让我们这些小能手们再次来比试一下吧！ 你还背得这首诗吗？去掉标点后，这首诗一共有几个字？ 【教学思路】第一排有3个字，后面的三排每排有5个字，我们这样数比较简单：（个） 或（个）．还这样把第一排也看成5个，然后把多数的两个减掉． （个）或（个），在这道题中，引导学生把变加为乘的速算方法，灵活的应用到计数中来． 小朋友们，请你数一数下面的图形里面有多少个． 【教学思路】在数的过程中，我们要按顺序来计数．首先我们来看横行，每一横行能数出3个，4横行一共能数出，个．再来看竖行，每一竖行能数出3个，4竖行一共能数出，个．这样在这个图形中，一共能数出个．通过这道题进一步巩固乘法的意义． 像下图这样摆出一个长方形，一共用了多少根小棒？摆出一个正方形，一共用了多少根小棒？ 【教学思路】摆出一个长方形，一共用了多少根小棒？可以这样数横着的小棒有（根）竖着的小棒一共有9根，合起来一共有（根），第二个图中摆出一个正方形，一共用了多少根小棒？可以这样数横着的小棒一共有（根），竖着的小棒一共有（根），合起来一共有（根）． 一蓝一白两海龟，全用三角形来拼．小朋友们数一数，两只海龟共用几个三角形？ 【教学思路】我们先思考一个小海龟用了几个三角形，可以拿白色的海龟来观察． 方法一：把中间的正方形分成三角形然后来数一数．分层数：第一层有6个小三角形；第二层有10个小三角形；第三层有2个小三角形．一共有 (个)小三角形． 方法二：数一数，这个小海龟是由6个正方形和6个三角形组成．一个正方形可以分成两个三角形，那么6个正方形就是12个小三角形，一共有多少个小三角形可以列式：（个） 一只小海龟用了18个小三角形，两只就海龟就用了（个）小三角形． 【教学思路】首先我们可以把这8个数进行分组：，每一组中的两个数相加都得9，有这样的四组数（1，8）、（2，7）、（3，6）、（4，5），我们只需要把任意的两组数组合到一起就可以了，答案不唯一． 小新用圆片摆了“中国“两个字，你知道一共用了多少个“”？ 【教学思路】在这道题中，如果我们一个一个的数，那么会比较慢，在此老师要引导学生进行观察，通过找规律用简便方法来计算．每个字我们都可以分组来数：“中“一共有： （个）或（个） “国”一共有：（个）或（个）一共用了（个）圆片．在这个题中有几个相同的数，如果这个数字超过了10，我们就直接加，不用乘法计算． 小朋友们，你能用圆片摆出“北京“两个字吗？回家试一试，然后数一数一共用了多少个圆片． 【教学思路】老师在头一天布置学生回家自己摆，然后贴在白纸上．第二天上课时在班上交流，选择部分较好的作品，让大家一起数一数． 猜谜语，再填数． 【教学思路】这要题要引导学生找蜘蛛网的规律．① 蜘蛛网中心有一个点，再数第一层有8个点，算织到第一层一共有多少个点，就还要算上原来中心的一个点，一共是（个）．再数一数，第二层也有八个点，那么织到第二层一共就有（个）． 这个蜘蛛网上 ... ...
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