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课件网) 人教统编版三年级上册 地图上判别方向的一般方法： 看地图时，面向地图，上面是北， 下面是南，左面是西，右面是东。简称“上北下南，左西右东”。 指示标箭头方向是正北，然后再判断其他方向。 北 我们学校1995年9月创办，这是当时学校落成典礼的照片，当时全体教职员工在学校门前合影留念。 （1）上学遇见师长主动问好，放学离校和老师再见。 （ ） √ 请你当当小法官 （2）轮到卫生值日准时到校，认真打扫。 （ ） √ （3）在阅览室里大声喧哗，看过的书 随手乱丢。 （ ） × （4）上课认真听讲，认真完成作业，读书写字姿势正确。 （ ） √ （5）下课追逐打闹，在楼梯口推搡，坐在台 阶玩耍。 （ ） （ × ） （6）积极学习技能本领，积极参加集体活动，展示才艺。 （ ） √ （7）春游排队出行，队伍松散，走走停停， 得不停地整队。 （ ） （ × ） （8）外出活动,要 离开景点前，主动捡拾垃圾，保持环境洁净。 （ ） √ 我为学校献一计 课后作业: 1、为学校做一本宣传画册。内容可以包括我们今天所讲的内容:学校的整体介绍、近几年的发展变化、自己最喜欢的校园一角(学校特色活动)等等。 2、查找资料,了解周边山区学校的情况。 人教统编版 三年级上册 第二单元 《4 说说我们的学校 》教案 教学目标 1.知识与技能:知道简单的识图常识;了解学校的校容校貌,知道学校的发展史。 2.过程与方法:通过观察讨论等方式,培养学生处理信息、团结协作解决问题的能力;引导学生规范自己的日常行为,践行学校校风校训,自觉维护学校荣誉。 3.情感态度与价值观:激发学生对学校的亲切感、认同感、归属感、荣誉感,增强学生的小主人意识。 2 教材分析 1.本单元主题是学校生活。《请到我们学校来》该课通过主题学习,要让学生更加了解学校的生活环境、发展史,对学校有亲切感觉,感受校园生活的快乐,激发主人翁意识。 本次教学内容重点是让学生感受现在学校生活环境的美好,激发对学校的归属感、荣誉感,促使学生自觉规范自己的日常行为,从小事做起,努力学习,为校争光。 3 学情分析 本课教学对象是小学三年级学生。此阶段的学生经过两年的小学生活,已经能够很好地适应校园生活,熟悉校园的一草一木,初步养成了良好学习与生活习惯,但学生对学校发展变化未必了解。 4 重点难点 重点:1.通过唱校歌、观看图片、介绍学校今昔变化等方式,激发学生对学校的认同感、归属感、荣誉感等。2.引导学生规范自己的日常行为规范,让自己文明的举止、积极向上的风貌,为学校增添光彩。 难点:1.组织学生自己动脑动手搜集学校的各种资料,并进行整理。 2.通过亲身实践以及相互交流,使学生深入了解学校的发展史。 5 教学过程 5.1 第二学时 5.1.1 教学活动 活动1 【导入】互动游戏 游戏规则:听老师说句子,对的拍拍手,错的举起右手。 句子:1.我是老师。 2.你们是学生。 3. 今天,我们要上的课是《请到我们学校来》。 4.今天,我们要上的课是《请到东方小学来》。 师导入:没错,我们学校就是“东方小学”。(用"东方小学"字样代替“我们学校”)让我们一起齐读课题———请到东方小学来” (设计意图:以游戏的形式导入新课,放松学生的身心,能够较好地为课堂内容做铺垫,自然引出,本课的学习主题。用本校的名字“东方小学”代入课题,学生倍感亲切。) 活动2 【讲授】校园生活真美好 PPT以东方小学校歌《东方冉冉》为背景乐,配以校园环境、设施以及多彩的校园活动的图片,展示校园风采。 (设计意图:校歌每天伴随着同学们踏入教室,孩子们耳熟能详。唱着校歌,欣赏校园美景,回顾缤纷的校园生活。强烈的视觉冲击下,学生对校园的整体印象加深,能更好地激发热爱学校的情感。) 活动3 【活动】我当小向导 活动1:我来导航 同学们, ... ...
