《螃蟹歌》教案 【教学目标】 1、情感目标：学会体验歌曲中的欢快诙谐的情绪，培养学生喜欢学习民族歌曲的兴趣。 2、过程与方法：通过聆听、模仿来学习歌曲，并能够运用四川方言进行演唱，感受歌曲的诙谐的情绪。 3、知识与技能目标：能够运用良好的歌唱状态，准确的按着节奏演唱歌曲，了解X XX（前八后十六） 【教学重点】 学会演唱歌曲，体验表演乐趣。按照准确地节奏、节拍运用自然的、正确的歌唱方法，充满风趣地演唱歌曲《螃蟹歌》 【教学难点】 1. 歌曲旋律的音准及用方言演唱歌曲 2、一字多音的演唱 3、前8后16节奏的准确 4、能够运用四川方言来演唱 【教学准备】 多媒体课件、电子琴、螃蟹头饰、词语卡片等 【教学过程】 创设情境、组织教学 师：小朋友们，想不想跟着老师去一个地方啊？那就请大家站起来跟着我走吧（播放音乐“王老先生有块地”）跟着老师动起来吧。 师：我们呀来到了王老先生的农场了，王老先生的农场里养了好多动物呢，谁来说说都有哪些小动物呀？ 王老先生的农场可真美呀，（投影画面）瞧，这里还有一条美丽的小河呢，河边有好几块大石头，这石头缝里会藏着什么小动物呀？ 说的真好，老师这里还有一个谜：“八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。”（打一小动物）谁来猜猜是什么？ 师：对了，就是螃蟹，有谁愿意来说说螃蟹长成什么样子啊？用动作模仿模仿。 初次聆听，感受音乐 1、师：今天老师就给大家带来了一首专门描写螃蟹的歌曲就叫《螃蟹歌》，同学们想听吗？那接下来就请同学们欣赏老师给大家带来的表演。 介绍歌曲 师：这是一首四川民歌，歌曲非常幽默风趣，特别之处就在于它的方言发音上。 再次聆听，学习方言 师：今天我们想要唱好这首有趣的歌曲呀，就得先学会这个四川方言的发音，接下来我们就进入读方言，学方言的环节。那就请同学们竖起你们可爱的小耳朵再认真仔细的听一听我们这首歌曲，找一找歌词里面都有哪些字或者词语的发音是非常特别的。（播放音乐） 师：那现在谁来说说你听到了哪个词语或者字的发音是特别的呢？老师这里也有一些字卡、词卡。那听到了哪个就上来找到它。（指名说）你知道它是怎么读的吗？你能带大家读一读吗？（反复几次） 小朋友们的表现真实太棒了，那现在就跟着老师我们一起把这首歌的歌词读一读，在读的时候一定要注意刚才所学的字、词的方言发音哦。（投影歌词，教师带读） 节奏练习。 师：小朋友们真是太棒了！读的真好，可有没有小朋友注意到，刚才老师再带大家读歌词的时候是带了一定的节奏的，就像小螃蟹们在吐泡泡一样。来，请小朋友们看大屏幕（出示所要练习的节奏），现在我们就是一只只可爱的小螃蟹，来吐吐泡泡吧。 学唱歌曲。 首先用“la”来逐句模唱歌曲旋律。 再完整的模唱歌曲旋律。 带入歌词逐句学唱。 完整演唱整首歌曲。 想象表现歌曲。 师：这首歌曲是一首特别幽默有趣的一首歌，讲的是一个小朋友和一直大螃蟹的故事。老师这里还有一段视频，现在就给大家看看。（播放视频）看完之后我们也来表演表演这个有趣的故事。 学生分小组讨论，分配角色，练习。 分小组汇报表演。 师生共同评价。 课堂小结 今天，小朋友们表现的真是太棒了，看得出来你们也非常喜欢螃蟹。这螃蟹呀，不仅是外形滑稽，而且呀还有一定的药用价值。这节课我们学习了这首《螃蟹歌》，感受了歌曲幽默、欢快的情绪，并学会了用四川方言演唱，小朋友们还为这首歌曲创编了非常形象的动作。老师希望课后小朋友们能把这首歌曲表演给爸爸妈妈或者爷爷奶奶看好吗？那今天的课就到这里，我们随着音乐学者小螃蟹的样子走出教室好不好呀？（播放音乐，学生随音乐学者螃蟹的样子走出教室） ... ...
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