浙科版 高中生物 2019-2020 高二下选修三第二章 2．2植物克隆（共22张PPT）

(课件网) 克隆羊“多利” 有性生殖 无性生殖 1.有性生殖： 意义：具备了双亲的遗传特性具有更强的生活能力和变异性 经两性生殖细胞的结合，产生合子，再由合子发育成下一代个体的生殖方式。 2.无性生殖： 不经异性生殖细胞的结合，直接由母体 产生下一代个体的繁殖方式。 意义：保持了亲本的遗传性状。 原因： 由于细胞核具有基因组全套遗传信息，生物的体细胞有潜力直接发育成胚胎和核供体完全相同的个体克隆。 个体通过无性繁殖可连续传代并形成群体，这样的群体称为无性繁殖系 【思考】：克隆的定义包含了哪些层次的克隆？ （细胞数目增多） 一些 复制 判断方法：看最终结果 植物：组织培养技术 动物：克隆 克隆绵羊“多莉” 1.具有包含物种完整基因组的细胞核的活细胞 2.能有效调控细胞核发育的细胞质物质 3.完成胚胎发育的必要的环境条件 高等动物的克隆条件： 细胞核移植 胚胎移植 【复习回顾】必修一 P115 （高度分化） （未分化） 植物克隆的技术基础是: 植物组织培养 植物细胞的全能性 【问题1】为什么植物的一个细胞就可以培育出完整的植株呢？ 植物克隆的理论基础(原理）是: 一、植物细胞全能性 1.概念 ：植物体的每个生活细胞都具有遗传上的全能性，都具有发育成完整植株的潜能。 2.原因 3.全能性的体现： ：从理论上讲，每个细胞都包含该物种的全套遗传物质（全套基因）。 P22-23 一、植物细胞全能性 2）全能性差异： a.受精卵>生殖细胞>体细胞 b.植物细胞>动物细胞 c.分化程度低的细胞>分化程度高的细胞 d.不同种类植物或同种植物的不同基因型个体之间细 胞全能性的表达程度大不相同 e.长期培养中胚胎发生和器官形成能力下降 3.全能性的体现： 一、植物细胞全能性 激素平衡打破 对外源生长物质敏感性下降 其他原因产生了缺乏成胚性的细胞系 3）长期培养中细胞全能性下降的原因： 染色体畸变 细胞核变异 非整倍体产生 遗传物质变化 生长发育条件变化 一、植物细胞全能性 基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果 植物克隆成功的条件： （1）深入探讨特定植物细胞全能性的表达条件 （2）尽量选择性状优良、细胞全能性表达充分的基因型 4.植物细胞全能性表达的条件： 一、植物细胞全能性 ①离体状态(必要)，无菌操作(防止杂菌的污染) ②有一定的营养物质 ③植物生长调节剂 ④一定的外界环境条件(温度、酸碱度、光照的控制等） 【练一练】： 1.以下不能说明细胞全能性的实验是（ ） A.胡萝卜韧皮部细胞培育出植株 B.紫色糯性玉米种子培育出植株 C.转入抗虫基因的棉花细胞培育出植株 D.番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出的植株 B 2.下列不能作为植物组织培养的材料是（ ） A.秋海棠的叶 B.马铃薯的块茎 C.成熟的花粉 D.木质部中的导管细胞 D 种子是绿色开花植物的一种器官，是通过有性生殖形成的。因此，植物用种子进行繁殖没有体现植物细胞的全能性。 二、植物组织培养 1.植物组织培养一般程序： 获得愈伤组织 诱导愈伤组织生根、发芽 再生新植株 植物组织培养的培养基 无机营养成分：植物所必需的大量元素及微量元素 有机营养成分 ① 含N物质：包括维生素和氨基酸 ② 碳源：2%—5%的蔗糖 （提供能量、调节渗透压） ③ 琼脂：起凝固支持作用 生长调节剂：（生长素，细胞分裂素） PH值：5.0－6.0 灭菌 愈伤组织（创伤组织） 产生的愈伤组织细胞与叶细胞在染色体的数目上是否相同？ 染色体上所含的遗传物质是否相同？ 细胞的形态结构是否相同？ 相同 相同 不同 是一种由相对没有分化的活的薄壁细胞团组成的的新生组织 薄壁细胞：排列疏松无规则、高度液泡化、无定形态 二、植物组织培养 2.通过愈伤组织的两条再生途径 愈伤组织的部分细胞先分化产生根（ ... ...