第五章 生态系统 复习卷（含答案）

华师大版七年级下科学第五章生态系统单元练习 一、选择题 1．如图，为某一生态系统的能量金字塔，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】 A．Ⅰ是初级消费者 B．Ⅳ为分解者C．E1主要为太阳能，E2为热能 D．能量可在食物链中循环利用 2．生活在沙漠中的植物，它的叶和根一般具有的特点是（ ） A．叶小，根系不发达B．叶大，根系发达C．叶小，根系发达D．叶大，根系不发达 3．下列现象不属于生物适应性的是( ) A．到了秋天，树叶开始落下B．放在窗台上的植物，茎向窗外弯曲生长 C．陆生植物的根在土壤中扎得较深D．缺少食物的猪，身体瘦小，生长缓慢 4.为了保护南极的生态系统，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，而且还需把粪便等生活垃圾带离南极。这是因为（）。 A.缺少生产者 B.没有消费者 C.分解者很少 D.缺乏必要的生活设施 5.如图所示为生态系统物质循环示意图，其中甲、乙、丙分别代表三类不同的生物。下列叙述中，正确的是（）。 A.甲是分解者 B.丙是生态系统的主要成分 C.甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统D.生物可构成这样一条食物链：丙→甲→乙 6.下列叙述中，不正确的是（）。 A.生物圈是地球上最大的生态系统 B.生态平衡依赖于生态系统的自动调节能力 C.森林生态系统的调节能力比草原生态系统的强 D.为了确保农业生产获得丰收，应该多使用化肥和农药 7.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，若将青蛙杀光，则蝗虫的数量变化可以用下列曲线图来表示的是（）。 A.B.C.D. 8.下列对生态系统内能量流动特征的描述，不正确的是（）。 A.单向流动，逐级减少 B.食物链和食物网是能量流动的渠道 C.食物链越短，可供养的消费者数量越多 D.食物链中一级消费者越多，二级消费者越少 二、填空题 9．同学们为了探究提高栽培植物的产量的方法，做了一个实验：同学们选择大白菜作为研究对象进行实验。他们在三个温室中分别种植相同数量、生长状况相似的大白菜幼苗，温度和二氧化碳浓度的控制情况如下表所示： 温室 ① ② ③ 二氧化碳浓度 5．0% 5．0% 0．2% 温度 20℃ 15℃ 15℃ （1）若选择①②两组对照实验,能研究_____（填“温度”或“二氧化碳浓度”）对栽培大白菜产量的影响。 （2）种植一段时间后，观察到第②组大白菜比第③组长得茂盛，可以说明：在_____相同的情况下，二氧化碳浓度越_____，栽培大白菜的产量就越_____。（填“高”或“低”）21*cnjy*com 10．下面表格表示某生态系统的食物网情况（动物右边格中相应的√表示被此动物捕食的生物），据表回答： 植物 食植昆虫 食虫昆虫 蛙 鼠 蛇 鹰 食植昆虫 √ 食虫昆虫 √ 蛙 √ √ 鼠 √ 蛇 √ √ 鹰 √ √ （1）该生态系统共有 条食物链。（2）蛇和鹰的关系是 。 （3）要使生态系统完整，还需要增加的成分是 。 11．某同学将甲、乙两种植物种植在成份相同的土壤中，分成A、B、C、D四组（如下图所示），其中B与C组遮光，降低光照30%。请回答下列问题：2-1-c-n-j-y （1）若探究甲、乙两种植物是否会争夺土壤中的养分，就实验设计来看，应比较A、B、C、D中哪两组之间的生长差异？请列出两种正确的组合： 或 21*cnjy*com （2）若选择A、B两组对照实验，比较两组植物之间的生长差异．该实验的目的是探究 强弱（或多少）对两组植物生长的影响。【出处：21教育名师】 （3）若过一段时间后发现B中的甲植物比A中的乙植物长得更高，能否得出“遮光30%后，植物会长得更高”的结论？ （选填“能”、“否” ），为什么呢？请简要说明你的理由 。 12．大气中二氧化硫浓度超过一定值，葫芦藓就不能生存。某化工厂的烟囱中有二氧化硫排放，为研究二氧化硫对葫 ... ...