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课件网) 第九课 珍视生命 第一框 守护生命 游戏规则： 请同学们闭上眼睛开始想象：你的眼前将会出现一长串的数字，它代表你的财富。现在，你的眼前出现了数字1，它代表你的生命健康；接下来，数字1的后面多了一个0，它代表你最爱的人，如，你的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶；0的后面又多了一个0，它代表你的人生理想，如，拥有自己的大公司，做一名医生；0的后面又多了一个0，它代表你最喜欢做的事，如，到世界各地旅游、享受美食；再想一想，你还有哪些美好的心愿，每想到一个心愿，数字后面就多了一个0，后面已经有了无数个0，伸向远方，很远。你眼前的数字1和后面的0非常清晰，你拥有了自己想拥有的一切幸福与快乐！你沉浸在幸福与快乐中，脸上露出了微笑，嘴角也荡漾着微笑。忽然，一阵风吹来，代表生命健康的数字1消失了，完全没有了，后面0像云一样飘走了。 通过这个心理游戏，同学们有什么感悟？ 健康虽不是一切，但失去健康，就意味着失去一切。 1、懂得爱护身体,养成健康的生活方式 2、懂得关注精神生活,学会养护精神 3、了解基本的自救自护常识,增强自救自护的意识和能力 学习目标 小明，今年十二岁，每天趴在课桌上看书，每天光吃泡面不吃饭，把饭钱省下来抽烟和去网吧。周末回家晚上不睡，早上不起。熬夜打游戏，发现自己感冒了从家里随便找出了一颗药吃了，发现有效期是 2016年的。 请思考 ：1、你觉得小明的生活合理吗？ 2、有哪些不合理的地方请指出来？这样做会有什么样的危害？ 3、请你就小明的生活提出一些合理化建议。 活动一 谈一谈：身体发肤受之父母，你是怎样对待自己的身体的？举例说明。 身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。 忽略健康的人，就是等于在与自己的生命开玩笑。 1、守护生命首先要关注自己的身体 关心身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 一、爱护身体 活动二 这些数据给我们怎样的警示？ 1．造成青少年轻生的原因有哪些？ ? 2．你想对那些不珍视自己生命的青少年说些什么？ 展示材料：有关资料显示，近40年来美国青少年自杀的比例增加了4倍。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 2、成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。 一、爱护身体 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80％的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 这些数据给我们怎样的警示？ 活动三 一、爱护身体 3、掌握自救自护方法 面对自然灾害，或人为的灾难，我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。掌握一些基本的自救自护的方法。 活动四 安全知识赛一赛： 发生火灾： 发生溺水： 发生地震： 发生火灾怎么办? 1、要镇定，拨打119。 2、尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上逃生，以免烧伤。 3、不要乘电梯，从安全出口逃生。判别火势在你楼下，还是楼上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。 4、如果在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。 有人溺水怎么办? 发生地震怎么办？ 怎样守护生命？ 一、爱护身体 ①关心身体状况，养成健康的生活 ... ...
