本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 通往广场的路不止一条 学习目标: 1.认识本课生字新词。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能够理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解。 4.结合自己在生活学习中获得的类似的体验理解课文。 教学重点: 能够理解课文内容,体会父亲话语的含义,对题目的含义有所理解。 课前准备: 1.相关图片的课件。 2.课文重点语句的文字课件。 教学时间:1课时 教学过程: 一、课文导入: 出示图片:这就是著名的罗马城市广场,从图中,你感受到什么? (学生可直观得出“条条大路通罗马”的印象) 教师:“条条大路通罗马”,就是这幅图片最好的注释。课文中童年的“我”在父亲的怀抱中就得到了这个宝贵的教诲,并且对自己的一生产生了很大的影响。 请大家打开课文,初读: ①读准生字,自学新词,了解内容。 学生整体感知: 二、质疑导读: 再读课文,试着用自己的话来解释题目的含义,或者给文章换个题目。 学生自学,小组交流: 三、品读,引导理解含义深刻的句子。 1.交流自读疑难 师:读了课文,你们有什么不理解的地方需要提出来一起研究的吗? 生汇报,师引导学生评价所提出的问题: ①通往广场的路不止一条。生活也是这样。 交流体会:(这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句,是父亲设法让女儿看到的事实———条条道路通罗马;后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶,俯瞰全城的真正用意。)21世纪教育网21世纪教育网 联系实际生活,想想通往学校的路止不止一条?试讨论讨论。又有什么收获? ②我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 此时作者为什么“大喜” “幸福的云”指什么? (这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想,从毛衣入手,设计时装,走的已经不是一条寻常的路,但“我”决定大胆一试,没想到一举成功。幸福来得那么快,就像一朵从天空飘来的云,难怪“我”大喜过望。) ③那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。 作者为什么而懊恼?用心读读作者的心情。21世纪教育网21世纪教育网 (正当成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来———与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时,维黛安太太告诉“我”,两周内交货“根本没有可能!”独具匠心开辟的幸福之路,一下被堵住了。“大喜过望”之后的失望,特别让人沮丧。) ④从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。 读读这句子,说说好在哪里?“河流”一词蕴含着什么? (这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流,水量充盈,源源不断;时装能像河流那样,可见品种之多,订货量之大。当然,不难看出,流出的除了源源的毛衣时装外,还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明:到达目的地的途径的确不止一条。)21世纪教育网21世纪教育网 ⑤联系上下文和生活实际,说说“通往广场的路不止一条!”的含义。 (条条道路通罗马,另一条路也许不那么直接,但几经周折,还是能够到达你想要去的地方;而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。要是因为一条路不通,你不再去走第二条,那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通,走彼路;彼路不通,再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标,走向成功的。) 四、班内交流 教师:由绝不可能到获得成功,关键的因素是什么? 指导学生理解:实现既定目标的方式、方法绝不会是唯一的,要集思广益,敢于尝试或开僻新的路径。 21世纪教育网 - ... ...
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