首师大版 四年级下册第五单元 设计与制作《18.搭支架》教案

（首师大版）四年级科学下册教案 第五单元 设计与制作 18. 搭支架 一、教学目标是： （一）知识与技能 1.通过学生自己动手搭建支架，让学生发现三角形结构不容易变形，四边形容易变形。 2.通过学生对三角形的认识，了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。 （二）能力 1.通过学生亲自搭建高塔活动，培养学生的探究精神和与人合作的能力。 2.通过搭建稳固的支架活动，培养学生的动手能力和创造性思维。 （三）情感、态度与价值观 1.在搭支架的过程能够中体验自主设计、自主发现的乐趣； 2.意识到小组合作的重要性。 二、教学重难点： 1.通过学生自己动手搭建支架，让学生发现三角形结构不容易变形，四边形容易变形。 2.通过学生对三角形的认识，了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。 三、材料准备： 牙签每组一份，陶艺泥每组一袋，白纸每组一张。搜集生活中的三角形结构应动的图片。 四、教学过程： （一）导入。 1.谈话：老师从网上下载了一些图片，你们认识图中的建筑吗？咱们一起来欣赏一下。 眼前的埃菲尔铁塔给你们留下了怎样的印象呢? ? ? 很高：在埃菲尔铁塔建成之前，世界上没有哪座塔的高度能超过200米，而埃菲尔铁塔竟高达320米。 ? ? 很美：从铁塔的一侧望过去，像个倒写的英文字母“Y”，初到法国的人都想在埃菲尔铁塔前留个影。 ? ? 很大：知道吗?建造埃菲尔铁塔总共用了7000吨钢铁呢! 请你们仔细观看这美丽的埃菲尔铁塔，看看它的结造有什么特点？ （观看文字介绍）埃菲尔铁塔建于1889年,全钢结构，高320米，是以法国建筑师埃菲尔设计的。? ?? ?? ? ? ???埃菲尔铁塔分为三层，从塔座到塔顶共1711级阶梯，分别在离地面57米、115米和276米处建有平台。据说，该塔共用去钢铁7000吨,12000个金属部件，250万只铆钉而相连起来。一二楼有餐厅,三层是观景平台。在塔上的观景平台可俯瞰巴黎的全景。 铁塔设计离奇独特，是世界建筑史上的技术杰作。 2.提问：我们来仔细观察埃菲尔铁塔的塔身，谁来说一说埃菲尔铁塔的结构有什么特点？关于它的结构，还有什么问题吗？ 3.学生回答并提出问题。 4.谈话：你们想揭开其中的奥秘吗？下面，我们就通过搭支架来解决这个问题。（出示课题） （二）探究支架的稳固性。 1.什么形状的支架最稳固。 （1）出示：?? （2）谈话：你们认识这些图形的支架吗？谁来个大家介绍一下？那你们猜一猜这些支架哪些比较坚固，哪些又容易变形？ （3）学生猜测。 （4）谈话：到底同学们的猜想对不对呢？这是我们该怎么办？我们亲自搭一搭，验证一下我们的猜想，好不好？下面我们就用桌子上的陶艺泥和牙签来搭一个简单的支架，验证一下，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固。（强调：搭支架时要注意：链接点要均匀，牙签要插到中间位置）。 （5）学生动手搭支架。 （6）谈话：你们可以把搭好的支架摇一摇、晃一晃，比较哪种形状的支架不容易变形，最稳固？ （7）谈话：谁来说一说你们是怎样做的？发现了什么？ （8）学生汇报研究成果。 （9）小结：通过亲自动手验证，一致认为：三角形的支架最稳固，不易变形。 2.加固容易变形的支架 （1）提问：你们有没有办法让这些容易变形的支架也变得稳固起来呢？小组讨论讨论，然后进行验证。 （2）学生动手验证。 （3）学生汇报自己的做法。 （4）提问：谁来说说你是怎样做的？（让学生到前边展示）你为什么这样搭？ （5）学生回答并小结：（四边形结构中斜加一根牙签，让四边形变成两个三角形结构，起到了支撑作用，使四边形结构更稳固。三角形的稳定性比较好。 3.提问：现在，你们知道艾菲尔铁塔一百多年来直立不倒的奥秘了吗？ （三）联系生活实际：三角形在生活中的应用： 1.提问：谁来说一说，生活中哪些建筑也使用到了三角形支架这种结构？为什么采 ... ...