人教版二年级音乐上册第五单元动画城《唱歌　我们的家园》教学设计

学 科 音 乐 授课年级 二年级 课题名称 《我们的家园》 设 计 者 兰学敏 单 位 内蒙古乌兰察布市集宁区永安路小学 章节名称 人教版二年级音乐上册第五单元 学 时 一课时 课标依据 感受与欣赏国产动画片《我们的家园》，通过演唱、感受通过集体的力量来保卫自己的家园，带给我们的愉快的心情；用自然的声音唱歌，表达欢快的情绪。 教学目标 用轻快明亮的情绪、自然的声音演唱歌曲。 在聆听乐曲、声势动作过程中学会歌曲。 在学会歌曲的基础上，学生积极参与表演歌曲。 内容分析 《我们的家园》是系列动画片《我们的家园》的主题曲，是一首欢快活泼充满动的歌曲，F大调。四二拍。歌曲结构规整，两个乐段之间的对比鲜明。第一乐段是叙述性的，平静中带跳跃感，仿佛向我们描绘家园的美景。第二乐段是歌颂性的。音区上移、明亮、宽广、情绪变得更加饱满，是对家乡和集体的颂扬。歌曲旋律流畅，节奏鲜明，歌词由小见大，寓意丰富。 学情分析 二年级的学生好奇心强，活泼好动、善于模仿、身心可塑性强。对于本节课的歌词演唱有点难度，加上声势动作熟悉歌曲。就不会显得枯燥无味了。采用听唱法学习歌曲，让学生随着课堂打击乐器熟悉歌词。 学 习 目 标 描 述 知识点 编号 学 习 目 标 层 次 具 体 描 述 语 句 3、2-1 感受、模仿节奏 在这首歌曲教学中，教师充分挖掘与声音有关的音乐要素，是学生感受劳动的场面。通过声音和象声词对节奏的模仿能力。 3 、2-2 自然演唱歌曲、能用声势动作表演表现歌曲。 在学唱过程中，教师提醒学生用较弱但有呼吸支持的声音来唱歌，不喊唱。在学会的同时积极参与歌曲创编表演。 项 目 内 容 对 策 教学重点 自然的演唱歌曲，熟悉节奏练习。 聆听模仿并示范 教学难点 在这首歌曲教学中，教师充分挖掘与声音有关的音乐要素，是学生感受劳动的场面。通过声音和象声词对节奏的模仿能力. 教师积极调动学生的积极性与参与参与性,形象地表现歌曲,使学生很快的融入到歌曲的情景中. 学生课前需要做的准备工作 小组将如何参与表现歌曲，什么样的形式和创意。 学习环境 ( )普通教室( Ⅴ )多媒体教室( )网络教室( )其它教室 教 学 媒 体 的 选 择 知识点 编 号 学习 目标 媒体 类型 媒体内容要点 教学 作用 使用 方式 所得 结论 占用 时间 媒体 来源 1 思考并 入主体 课件 课件 Ｆ Ａ 很好 5分 投影 2 熟悉节奏 课件 节奏练习 Ｂ Ａ 很好 10分 自制 3 熟悉旋律 课件 唱歌 Ｄ Ｅ 很好 15分 库存 4 演唱及表演 课件 表现 Ｉ Ｆ 很好 10分 资源库 提示; 1媒体类型：图表、照片、投影、电影、录音 、录像 、课件 、网络 、演示 、实验等。 2媒体在教学中的作用分为；Ａ.提供事实，建立经验；Ｂ.创设情境，引发动机；Ｃ.举例验证，建立概念；Ｄ.提供示范，正确操作；Ｅ.呈现过程，形象表象；Ｆ.演绎原理，启发思维；Ｇ.设难置疑，引发思辨；Ｈ.展示事例，开阔视野；Ｉ.欣赏审美，陶冶情操；Ｊ.归纳总结，复习巩固；Ｋ.其它。 3 媒体的使用方式包括；Ａ.设疑-播放-讲解；Ｂ.设疑-播放-讨论；Ｃ.讲解-播放-概括；Ｄ.讲解-播放-举例；Ｅ.播放-提问-讲解；Ｆ.播放-讨论-总结；Ｇ.边播放，边讲解；Ｈ其它。 4 媒体来源；自制，购入，库存，资源库，网上下载等。 关于教学策略选择的阐述 在教学中组织学生设疑解答、模仿表现。听唱法学习歌曲。 教学环节 教师的活动 学生的活动 媒体的应用 设计意图 课 堂 教 学 过 程 设 计 思 路 导入新课 猜谜语引入课题 学生说谜底 猜谜语引入 歌曲主题 学习新知 聆听歌曲，感受歌曲情绪。 挖掘歌曲中音乐要素，并用音乐要素或声势动作表现出来。 聆听歌曲，学生用声势动作表现感受歌曲。 跟着老师模唱旋律。 教师钢琴伴奏，学生轻声哼唱歌词。 有难点的地方加以练习。 随伴奏录音，学生 ... ...