学员姓名： 学科教师： 年 级： 辅导科目： 授课日期 ××年××月××日 时 间 A / B / C / D / E / F段 主 题 小数的加减法 教学内容 1．理解和掌握小数加法的计算方法，能正确地计算小数加法和减法； 2．能够熟练地口算有效数字为两位的小数的加法和减法． （此环节设计时间在10-15分钟） 案例：上海人民的生活水平也得到了很大的提高，看小巧和小亚在社会实践活动中为所爱的人购买礼物， 他们选中了四件物品： 袜子 手套 书包 碗 10.9元 38.5元 79.99元 11.8元 请你为他们设计购物方案。 问题一：小亚用100元购买了其中两件商品，找回多少钱？ 问题二：小巧也用50元购买了其中两件商品，它可能买那两件商品？ 教学说明：通过开放性的题目让学生选择不同的小数进行加减运算，最后可以让学生归纳和总结小数加减运算的方法及技巧。 （此环节设计时间在50-60分钟） 例题1：竖式计算：（1）5.4＋6.58 （2）10—6.05 教法说明：（1）先把各数的小数点对齐，再按照整数加法的法则进行计算。（2）由于被减数是一个整数，而减数是一个两位带小数，因此，应先根据整数的特点把10改写成10.00后再计算，这样不易发生计算错误． 参考答案：（1）5.4＋6.58＝11.98 （2）10—6.05＝3.95． 5 ．4 0 1 0 ．0 0 ＋ 6 ．5 8 — 6 ．0 5 1 1 ．9 8 3． 9 5 归纳总结：竖式计算小数加减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上方的小数点，点上小数点．注意在计算中，得数的小数部分末尾有0的，要把0去掉． 试一试：竖式计算 （1）24.83＋51.6＝ （2）16.25＋3.85＝ （3）49.5—32.48＝ （4）1.53—0.907＝ 参考答案：（1）76.43； （2）20.1； （3）17.02； （4）0.623 例题2：递等式计算：2.89＋5.63＋1.11 教法说明：主要是要求学生能够灵活运用加法交换律和结合律，题中2.80和1.11可以凑整。 参考答案：2.89＋5.63＋1.11＝5.63＋（2.89＋1.11）＝5.63＋4＝9.63 试一试：计算 （1）75.2＋39.9＋51.1＋24.8 （2）（5.3＋72.18）＋（6.82＋1.14） 参考答案：（1）75.2＋39.9＋51.1＋24.8＝（75.2＋24.8）＋（39.9＋51.1）＝100＋91＝191 （2）（5.3＋72.18）＋（6.82＋1.14）＝5.3＋1.14＋（72.18＋6.82）＝6.44＋79＝85.44 例题3：递等式计算：29.82—5.65—4.35 教法说明：在小数连减运算中，当两个减数相加能凑成整数时，可根据减法的性质进行简便计算 参考答案：29.82—5.65—4.35＝29.82—（5.65＋4.35）＝29.82—10＝19.82 试一试：递等式计算：（1）16.42—5.32—7.68 （2）10－6.35－2.65 参考答案：（1）16.42—5.32—7.68＝16.42—（5.32＋7.68）＝16.42—13＝3.42 （2）10－6.35－2.65＝10－（6.35＋2.65）＝10—9＝1 递等式计算：5.03—1.75—2.03—1.25． 教法说明：这是一道小数连减的混合试题．可观察各个小数的小数部分，以发现可凑整的：5.03和2.03，1.75和1.25．然后先让小数带符号搬家，再运用运算性质进行凑整． 参考答案：5.03—1.75—2.03—1.25 ＝（5.03—2.03）—（1.75＋1.25） ＝3—3 ＝0 说明：应用加法运算性质和减法运算定律进行简便计算的关键是：审题时看清几个小数相加或相减能否凑成整数．目的是使计算正确迅速，提高计算效率． 试一试：递等式计算： （1）58.62—2.83—7.17＋11.38 （2）（6.61—2.90）＋（3.39—1.10） 参考答案：（1）60； （2）6 此环节设计时间在30分钟左右（20分钟练习＋10分钟互动讲解）。 1．直接写出得数． 0.86＋0.14＝ 0.59—0.19＝ 6—3.12＝ 4.7＋0.53＝ 9—7.01＝ 1—0.28＝ 2．填空． （ ）＋4. 63＝19.8 （ ）—6.69＝12.51 8.39＋（ ）＝11 51.9—（ ）＝27.62 （ ）＋3.5＝7.2 （ ）—1.7＝3 3．竖式计算． 48.63—0.36＝ 91.1 ... ...
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