课件33张PPT。小学语文二年级下册彩色的梦谈一谈自己做过最奇特的梦高洪波：笔名向川，诗人、散文家。先后出版过儿童诗集《大象法官》、《鹅鹅鹅》、《吃石头的鳄鱼》、《种葡萄的狐狸》、《少女和泡泡糖》、《飞龙与神鸽》，散文集《波斯猫》、《文坛走笔》等。散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，其中，《我想》这首儿童文学优秀作品奖和张继楼的《童年的水墨画》一起进入了人教版语文五年级下册的第九课《儿童诗两首》。《彩色的梦》视频导学彩 梦 蓝 森 拉 结 苹 般 精 灵cǎi mèng lán sēn lā jié píng bān jīng líng盒 聊 坪 郁 拉 囱 般 静 叮 咛hé liáo píng yù lā cōng bān jìng dīng níng我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了， 大朵的野花，红了， 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大———又红！ 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……《彩色的梦》课文讲解此处提到的“彩色的梦”指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 说说你对这一句的理解？这是写彩笔绘画的内容。“脚尖滑过”正是彩笔在动，在绘画。画的是什么呢？“草坪”“野花”“天空”。这里运用排比的修辞方法，整齐，有气势。脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝———得———透———明！这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？排比我们应该怎样读好这句话？破折号表示声音的延长。课文讲解这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 让小鸟留下歌声。 你从这里体会出了什么？课文讲解小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大———又红。这是一个比喻句。写出绘画的另一个内容———小屋的烟囱”。“结”字用得真妙，太阳结在烟囱上，可以看出“我”对美好事物的向往，不希望烟囱冒出的烟污染大自然的美好。“太阳”像“苹果”，又大又红，多美的儿童画，充满童趣和幻想。这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？比喻课文讲解这是个排比句，写出梦境的芳香美丽。“叮咛”用拟人化的语言写紫葡萄，生动形象。省略号省略了彩色梦境里的其他美景，引人遐想。我的彩色梦境， 有水果香，有四季风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……拟人、排比这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？彩色的梦 脚尖滑过 ?长、圆、硬??草坪———绿色 野花———红了 天空———蓝了 森林里：雪松、小鸟、烟囱、太阳梦境：水果香、季节风、紫葡萄、小溪 画 面 和 谐想 象 丰 富课文结构课堂小结 这首儿童诗篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近我们生活又不乏大胆、奇特的想象，将我们带进一个无限遐想的世界，又激发了我们对美好生活的热爱和学习的热情。知识拓展 假 如 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个红红的太阳。 让小树在冬天 也能快活地成长， 不会在寒冷的北风里 缩着身子，轻轻叹息。 假如我有一枝 马良的神笔， 我要给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去寻食， 让小鸟呆在家里 苦苦等待，饿得哭泣。 假如我有一枝 马良的神笔， 我一 ... ...
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