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课件网) 第一章 信息与信息技术 第一节 信息及其特征 1 教学分析 2 教学目标 3 教学重难点 4 教学过程 目 录 1 教学分析 本节所讲内容为新疆青少年《信息技术》第一章第一节“信息及其特征”。本节课是初中阶段信息技术学习的开始，目的是让学生了解本课程学习的内容，清楚要求学生理解信息的概念，掌握信息的基本特征，明确信息的多样性。本节课旨在培养学生对信息的感性认识，引导学生体验信息与人类社会的密切联系，强化学生对信息基本特征的内化体验,并在日常生活中形成有效收集信息、获取信息、加工信息、甄别信息、运用信息的信息素养，为学生可持续学习信息技术奠定良好基础。 教学分析 2 教学目标 过程与 方法 知识 与能力 方法四 情感态度 与价值观 知识与能力 1、能够列举学习与生活中的各种信息。 2、能举例说明信息的基本特征，如普遍性、载体依附性、价值相对性、时效性、共享性和可伪性。 过程与方法 1、能采用直接观察法获取信息。 2、能从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。 ?3、能初步掌握在活动中开展小组合作的方法。 ? 情感态度与价值观 能感受信息的各种特征，体验信息和信息技术在日常生活中的作用，激发学习和使用信息技术的兴趣和意识。 教学目标 3 教学重难点 教学重点 教学重难点 信息的概念和主要特征。 教学难点 1、在人们的日常活动中，信息的特征是如何体现的。 2、如何利用这些特征，主动、有意识参与信息活动。 教学重难点 4 教学过程 开展游戏，激情导入 教学 过程 教学过程 循序渐进，趁热打铁 自我评测，感受自我完善 思维拓展，深入挖掘特征 课后作业，巩固所学内容 小结 开展游戏，激情导入 从我们踏进校门的第一天，就在学习和生活中认识了很多新的事物，比如新的教室，新的老师和同学，新的课本和知识，我们无时无刻不在接受新信息，新事物。信息如此平凡，信息如此奇妙。信息到底是什么？信息是什么样子的？今天我们就来研究一下。 先让我们做个游戏。规则，游戏开始后闭上眼睛；听老师指令，进行操作；不许说话，不许提问。每位同学的桌上都有2张纸，请先拿起一张，全体都有，起立，向后转，闭上眼睛，听我的口令操作，再次强调：不许说话，不许提问。 开展游戏，激情导入 体验游戏之旅！ 首先，将纸对折； 再对折；然后，将右上角撕掉，放在口袋里； 旋转180°；再将左上角撕掉，也放在口袋里。 现在睁开眼睛，向后转，坐下。展开你们手上的纸，用双手举起，相互对比一下，好，请将纸放在口袋里。为什么有许多种结果？ 那好，我们接着来一次，老师有问必答！ 信息的基本功能是消除认识上的不确定性 香农 1 信息就是信息，不是物质也不是能量 维纳 2 信息是事物的运动状态及其状态变化的方式 钟义信 3 [ 信息的概念 ] 信息：是各种事物发生的信号、消息、情报、指令和数据所包含的一切可传递和交换的内容。 你想将下面这几条信息分别告诉谁，为什么？ 游戏攻略秘笈 爷爷 商场本周末服装打折 好朋友 电费下月涨价 妈妈 冰激凌买送活动 爸爸 循序渐进，趁热打铁 将信息告诉别人，就体现了信息的 传递性 根据不同人的需要，将不同的信息告诉他人，如将“商场本周末服装打折”这条信息告诉妈妈，是因为小强知道妈妈喜欢购买服装，但是如果把这条信息告诉爷爷，爷爷可能毫不理会，这就说明信息是有 价值相对性 “冰激凌买送活动”的信息同时告诉给爷爷、爸爸和妈妈，这就说明信息有 共享性 思维拓展，深入挖掘特征 信息的一般特征 ?中奖短信：尊敬的用户您好，恭喜你的号已荣获58000元与三星电脑一台是中央电视台【非常6+1】栏目的…… 可伪装性（真伪性） 思考：书本 ... ...
