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课件网) 4 两位数乘两位数 整理和复习 课前准备 学习目标 1.整理本单元的知识 , 帮助学生全面掌握本单元知识，形成知识体系。 2.经历知识梳理的过程，自主建构知识网络。 3.培养学生总结归纳能力和自学习惯。 4.培养学生分工协作的合作意识。 系统梳理 巩固拓展 巩固拓展 (1）今年冬冬家一共收获橘子多少千克 ？ 8×4×25=800（千克） 答：冬冬家一共收获橘子800千克 。 (2）把这些橘子装箱，每箱8千克。用5辆三轮车运走， 平均每车运多少箱？ 800÷8÷5=20（箱) 答：平均每车运20箱东西 。 巩固拓展 在解决问题时，首先了解信息、数量， 接着分析信息、数量之间的关系， 然后根据数量之间的关系确定运算的步骤， 最后列出算式，计算结果并检验。 巩固拓展 31×3= 14×50= 190×2= 13×60= 17×400= 60×900= 24×5= 25×80= 93 700 380 780 6800 54000 120 2000 巩固拓展 × 1 6 1 6 2 5 6 × 1 7 1 7 2 8 9 × 1 8 1 8 3 2 4 × 2 2 2 2 4 8 4 巩固拓展 × 2 4 3 7 8 8 8 × 4 3 1 8 7 7 4 × 4 8 5 5 2 6 4 0 × 7 2 2 9 2 0 8 8 巩固拓展 30×30= 31×29= 32×28= 33×27= 900 899 896 891 （1） 50×50= 51×49= 52×48= 53×47= 2500 2499 2496 2491 （2） 巩固拓展 一辆出租车一个星期（7天）收入1260元钱。 如果每天工作9小时，平均每小时收入多少钱？ 1260÷7÷9=20（元） 答：平均每小时收入20元。 巩固拓展 王叔叔平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月按22个工作日计算，王叔叔半年（6个月）一共投送多少个快递邮件？ 28×22×6=3696（个） 答：一共投送3696个快递 。 巩固拓展 参加学校乒乓球笔算的所有队员分成8个大组，每个大组再分成4个小组， 每个小组有9人。 （1）参赛队员一共有多少人 ？ 9×4×8=288（人） 答：参赛队员一共有288人 。 巩固拓展 （2）参赛队员来自6个年级，每个年级有3个班。 平均每班参赛的有多少人 ？ 9×4×8=288（人） 答：参赛队员一共有288人 。 （3）参赛的女生有120人。你能提出数学问题并解答吗 ？ 课堂小结 整理和复习 两位数乘 两位数 口算乘法 笔算乘法 不进位的笔算乘法 进位（估算乘法）笔算乘法 解决问题 乘法两步计算解决问题 除法两步计算解决问题 (
课件网) 人教˙三年级（下册） 数 学 4 两位数乘两位数 笔算乘法 第一课时 两位数乘两位数 （不进位）的笔算方法 课前准备 学习目标 1.通过探索两位数乘两位数（不进位）的笔算方法的过程， 让学生掌握两位数乘两位数(不进位）的笔算方法。 2.在探索交流中，让学生体会解决问题策略的多样性，培养学生的合作意识。 导入新课 探究新知 1 6 8 × 1 2 1 4 8 4 2 … 14×2的积 2套书的本数 1 … 14×10的积（个位的0不写） 10套书的本数 10套 2套 14×12＝ 168 探究新知 两位数乘两位数其实就是将其分解成两位数乘一位数、整十数进行计算，先算两位数乘一位数，再算两位数乘整十数，最后把两个积加起来。 巩固拓展 巩固拓展 12×12＝ 144（个） 答：一共144个。 巩固拓展 巩固拓展 7×2＝14 14×22＝308（页） 308＞300 能读完 。 40×7=280（页） 280＜300 不能读完 。 课堂小结 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法 1.两位数乘两位数（不进位）的笔算算理； 2.竖式的书写方法。 谢谢观看 NEW WAY 人《 8的 每套书有14本,王老师买了12套。一共买了多少本? 了你会计算吗?把你 的方法试着用点子 m图表示出来。 ●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●●● 0●●●●●●●●●●●●● ●●●●●●●●●●●●● ●●●。●。●●●●●●。● ●●●●●●●●●●●● ●●●●●●● ... ...
