第8课 宝盖头 教学目标： 1．使学生了解宝盖头的形态特点，明白宝盖头的正确书写。 2．使学生基本学会范字“官”和“室”的写法，把握笔画之间的关系。 3．培养学生观察能力，提高审美能力。 4．激发学生热爱汉字、学习书法的兴趣，增强斯文化自信与爱国情感。 教学重点： 1．使学生了解宝盖头的形态特点，明白宝盖头的正确书写。 2．使学生基本学会范字“官”和“室”的写法，把握笔画之间的关系 教学难点： 1．培养学生观察能力，提高审美能力。 2．激发学生热爱汉字、学习书法的兴趣，增强斯文化自信与爱国情感。 教学用具：文房四宝 教学教程： 一、激趣导入 1．出示宝盖头与房屋的对比图。 2．师：早社会的房屋多是茅草房，屋顶有什么特点？ 3．揭示课题。 二、观察指导 1．了解笔顺规则，复习其组成笔画的写法。老师范写宝盖头，边写边讲解宝盖头的书写要领。 2．读教材运笔步骤图，教师示范宝盖头写法，速度稍慢，边写边念要领。 3．说说宝盖头的笔画位置关系有休特点。 4．学生练习书写宝盖头两遍，教师巡视指导。 5．展示学生书写练习，师生辨识：哪一个宝盖头最美呢？ 三、赏析临写 1．出示范字“宫”，学生观察。 2．出示范字“室”，学生分组讨论，合作学习。 （1）说说这个字的字形特点和笔画特点。 （2）教师示范，学生练写三遍，教师巡视指导。 3．学生书写展示，汇报学习情况。 （1）师生赏评：宝盖头的形态变化和书写技巧。 （2）学生巩固练写，教师巡视指导，遇到普遍存在的问题及时纠正、示范，重点指导写字有困难的学生，“双姿”不正确的个别提醒。 四、作业展评 选择有代表性的三幅作业进行讲评，让学生说说什么地方写得好，什么地方写得不太美观，然后指导互评再改正。学生修改调整，自我评价。 五、拓展赏析 1．展示《颜勤礼碑》中部分带宝盖头的字欣赏。 2．任选其中一至两个原碑字进行临写练习。 3．课堂总结。
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