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课件网) 第五章 做一个合格的现代游客 第一节 设计旅游活动 第二节 参与旅游环境保护 你喜欢旅游吗？最想去哪里旅游？为什么？ 导入新课 台湾日月潭 杭州西湖 桂林山水 北京故宫 第一节 设计旅游活动 了解旅游者的出游愿望和能力 收集旅游地的信息 确定旅游目的地，选择旅游线路 保证旅游安全 知识目标 1．了解旅游者的兴趣爱好、性格特点、经济承受能力、闲暇时间等因素对选择旅游目的地、旅游线路等的影响； 2．学会多渠道收集旅游地信息； 3．了解在选择不同目的地和线路时所遵循的一般原则； 4．应用已掌握的自然地理知识，分析地形、气候、水文等条件对旅游安全的影响，了解安全防范措施。 教学目标 情感态度与价值观目标 能力目标 1．提高学生收集整理信息的能力； 2．提高学生结合实际经验和感受，分析问题解决问题。 3．能够利用所学知识，保障旅游安全，防患未然。 根据自己的情况选择出游线路，养成良好的习惯，具有预测和自我防范的意识和能力。 重点： 设计旅游活动的影响因素、遵循的原则以及如何保障旅游安全。 难点： 选择不同旅游地和旅游线路时所遵循的一般原则。 教学重难点 旅游者的客观条件 旅游动机 旅游偏好 游客的经济承受能力 闲暇时间 一、了解旅游者的出游愿望和能力 旅游者的主观愿望 （1） 旅游动机 直接推动和指导人们进行旅游活动的内在原因或动力。 1．旅游者的主观愿望 购物 宗教朝拜 会议、商务活动 疗养健身 探亲访友 娱乐 学习 观光 考察研究 旅游者的旅游动机 （2）影响旅游动机的因素： 旅游者个人知识、经验、内心印象以及各种信息（大众媒介的宣传广告、口碑等） （2） 旅游偏好 因为性别、年龄、心理、兴趣、职业、经济收入、文化程度、社会地位、家庭结构、常住地地理位置及自然条件等方面的不同，而喜欢不同形式和内容的旅游活动，因而对旅游线路的选择也有差异，这就是旅游偏好。 ①年龄。人的个性随着年龄和生活经历在不断发展变化。如少年儿童好奇心强———喜游乐场所、动物园等；青年人求新、求知、求享受等倾向强，具有较高的冒险精神———喜登山、游泳、跳伞等。 ②职业。旅游者所从事的职业五花八门，不同的职业环境影响到旅游者的个性形成和发展，产生不同的旅游兴趣。如教师干部对风景名胜区较感兴趣，退休人员较喜欢动物园、保健、森林、疗养等。 ③学历。不同学历反映旅游者受教育层次的不同，同时也影响到旅游者的感知范围和感知程度。高学历的人出游目的性强，对较有内涵的旅游地较青睐；低学历的人易受大众媒介影响，喜娱乐和消遣性的旅游活动。 西安碑林和华山的游客文化程度调查 读图“西安碑林和华山的游客文化程度调查”，回答“不同文化程度的人对旅游活动的偏好有何不同？” 西安碑林 华山 提示 高学历的人，一般具有较高的文化修养和较强的求知欲，乐于参加入文内涵比较丰富的旅游活动，如游览西安碑林；学历较低的人，一般相对喜欢健康欢乐的旅游活动，以娱乐和消遣为主要目的，因而倾向选择山地自然景点，如游览华山。但是这种差异不是绝对的。 比较一下父母与自己喜欢的旅游活动有没有区别？为什么？ 父母作为成年人，比较沉着老练，活动量相对比青年人小，喜欢到清静幽雅的地方去旅游；孩子则活泼好动，体力充沛，对新鲜事物好奇心较强，对新奇的地方比较感兴趣。 提示 思考 2．旅游者的客观条件 （1）游客的经济承受能力 ①游客自己的收入 ②游客自己愿意支付的旅游费用 个人可支配收人是成为旅游者的必要条件。收人的高低，无疑是决定旅游者产品选择的最重要因素之一。因此高收人者与低收人者在旅游产品的选择、休闲时间的长短、社会交际与交往的安排等方面都会有所区别、有所不同。高收入 ... ...
