【备考2020】高考历史二轮专题 秦汉初创 课件（阶段特征+考点突破+小结）（共29张PPT）

440年（前221———220） 秦汉●中华文明的形成 阶段特征 总体特征→分层特征 01 考点突破 试题分析→规律技巧 02 课堂小结 考点集锦→规律技巧 03 目录 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}基本史实 特征 政治 经济 文化 外交 █阶段特征▌中华文明的形成 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}皇帝制度 三公九卿 内外朝 郡县制 郡国并行 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}专制主义中央集权的形成 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}庄园经济发展 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}小农经济发展 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}罢黜百家独尊儒术 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}思想统一 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}丝绸之路 {5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}中外交流积极 皇帝制度 点击此处添加正文 郡国并行 点击此处添加正文 庄园经济 点击此处添加正文 罢黜百家 点击此处添加正文 █高频考点突破▌中华文明形成 （2012·海南单科卷·3）秦灭六国后，秦王赢政兼采古史 及传说中的“三皇”、“五帝”之名而称“皇帝”，其首要目的是 A．宣扬托古改制 B．承袭华夏传统 C．突出个人功业 D．标榜君权神授 【答案】C █高考真题▌考点●君主专制│皇帝制度 皇帝制度 背景 秦国统一六国 目的 巩固专制主义 方式 突出个人功业 君主制度演变 秦朝以前 君主称王 秦朝以后 皇帝制度 民国以后 君主消失 （2014·全国新课标卷Ⅰ文综·24）中国古代，“天”被尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后 A．君主专制缘于宗教权威 B．政治统治借助于人伦秩序 C．皇权至上促成祖先崇拜 D．祭天活动强化了宗法制度 【答案】B █高考真题▌考点●君主专制│皇帝制度 皇帝制度 背景 秦国统一六国 目的 巩固专制主义 方式 突出个人功业 易混 皇帝（王权）制度不再和神权结合 趋势 中国君主制度逐步弱化神权 更突出人伦色彩 （2015·新课标全国Ⅰ卷文综·25）两汉时期，皇帝的舅舅、外祖父按例封侯；若皇帝幼小，执政大臣也主要从他们之中选择。这被当时人视为“安宗庙，重社稷”的“汉家之制”。汉代出现外戚干政的背景是 A．皇帝依靠外戚抑制相权 B．“家天下”观念根深蒂固 C．母族亲属关系受到重视 D．刘氏同姓诸侯王势力强大 【答案】C █高考真题▌考点●君主专制│皇帝制度 皇帝制度 背景 秦国统一六国 目的 巩固专制主义 方式 突出个人功业 特点 权利至尊至上 （外戚干政 宦官专权） （2015·四川文综·2）“中书、尚书令在西汉为少府属官，在东汉亦属少府，虽典机要，而去公卿甚远。魏晋以来，浸以华重。唐遂为三省官长，居真宰相之任。”这段话意在指出 A．汉代少府份属九卿，位尊权重 B．唐代中书令和尚书令是真宰相 C．中书令和尚书令地位逐渐提高 D．三省制经历了曲折的发展过程 【答案】C 宰相制度演变趋势 相权逐步削弱 皇权逐步加强 █高考真题▌考点●君主专制│宰相制度 宰相制度演变 秦朝 三公九卿 汉朝 内朝外朝 隋唐 三省六部 宋朝 两府三司 元朝 中书省 汉代的三公九卿设在宫外，这些官员觐见皇帝的朝仪十分繁琐，向皇帝提供信息比较缓慢，皇帝便将处理机要事务的责任转移到内廷，逐渐形成中朝。据此可知，设置中朝有利于 A．制约丞相权力 B．提高行政效率 C．加强中央集权 D．监察三公九卿 【答案】B █高考真题▌考点●君主专制│宰相制度 外朝 内朝 分割方法 分化事权 增设机构 分割目的 加强皇权 提高效率 █规律技巧▌皇帝制度│ {16D9F66E-5EB9-4882-86FB-DCBF35E3C3E4}基础知识 备注 皇帝制度 考察方式： 常规考点 新情景 备考技巧： 熟悉基础 思维惯性 三 ... ...