九下第六单元课外古诗词诵读6.4《朝天子·咏喇叭》课件：26张PPT+教学设计+素材

中小学教育资源及组卷应用平台 新人教部编版语文九年级下册课外古诗词诵读 《朝天子·咏喇叭》教学设计 【教学目标】 1、了解有关王磐和散曲的文学常识；体会散曲中诙谐讽刺性的语言。? 2、反复诵读，品味散曲的艺术美，把握散曲的主题思想。 3、了解本曲借物咏怀，体会人民对贪官污吏的痛恨之情。 【教学重点】了解有关王磐和散曲的文学常识；体会散曲中诙谐讽刺性的语言。? 【教学难点】反复诵读，品味散曲的艺术美，把握散曲的主题思想。 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、新课导入 喇叭，再平常不过的一种乐器了，但是一吹起来，士兵听见了发愁，老百姓听见了害怕。它为什么有这么大的威风？这节课，我们一起学习王磐《朝天子·咏喇叭》这首词。 二、文学常识 1、作者简介 王磐：（约1470—1530年），字鸿渐，称为南曲之冠。明代散曲作家、画家，亦通医学。从年轻时起即鄙视功名，筑楼高邮城西，与名流谈咏其间，因自号“西楼”。其散曲题材广泛，虽多闲适之作，亦有同情人民疾苦、讥讽时政的佳作。 代表作有《王西楼乐府》《清江引·清明日出游》《王西楼先生乐府》《野菜谱》《西楼律诗》等。 2、背景介绍 这支曲作于明武宗正德年间（1506—1521），当时宦官当权，在交通要道运河上，他们往来频繁，每到一处就耀武扬威，鱼肉百姓。诗人王磐家住运河边的高邮县，目睹宦官的种种恶行，写了这支《朝天子》，借咏喇叭，揭露宦官的罪行。 三、吟读，感知音韵美 1、读准字音 朝天子·咏喇叭（lǎ ba） 王磐（pán） 喇叭，唢呐（suǒ nà），曲儿小腔儿大。 官船来往乱如麻，全仗你抬声价。 军听了军愁，民听了民怕。 哪里去辨甚么真共假？ 眼见的吹翻了这家，吹伤了那家， 只吹的水尽鹅（é）飞罢！ 2、视频朗读 3、读准节奏 朝天子·咏喇叭 王磐 喇叭，唢呐，曲儿小/腔儿大。 官船来往/乱/如麻，全仗你/抬/声价。 军听了/军愁，民听了/民怕。 哪里去辨甚么/真共假？ 眼见的/吹翻了/这家，吹伤了/那家， 只吹的/水尽/鹅飞罢！ 4、读出感情 5、抽生朗读 6、全班齐读 四、译读，感知词蕴美 1、结合课本注释，解释下列词语 曲儿小腔儿大：曲子短小，但声音却极为响亮。 官船：官府的船。 哪里去辨甚么真共假：哪里去辨别什么真假。共：连词，和。 水尽饿飞罢：水干了，饿也飞光了。比喻民穷财尽。 2、用自己的话描述课文内容。 喇叭锁呐呜呜哇哇，曲子很短，但声音很大。官船来往乱如麻，全凭你来抬声价。军人听了军人愁，百姓听了百姓怕。能到哪里去分真和假？眼睁睁吹翻了这家，吹伤了那家，只吹得江水枯竭鹅飞罢。 五、悟读，感知情感美 1、细读品味 “喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大。” ———先写“吹”之声，“曲儿小腔儿大”。? “官船来往乱如麻，全仗你抬声价。” ———一个“抬”字出神入化，与“喇叭，唢呐”相呼应，讽刺格外尖刻辛辣。 “军听了军愁，民听了民怕。” ———写出了人民的痛恨之深。? 那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！” ———最后点出“吹”的恶果，百姓家破人亡，表达对“吹”的憎恨，点明了全文主旨。 2、划分这首散曲的层次并概括内容。 第一层：（1、2句）明写喇叭、唢呐特点，暗喻宦官身为奴仆而虚张声势。 第二层：（3-7句）讽刺宦官依仗权势，作威作福。喇叭到则官船到则民遭殃。 第三层：（8-10句）写宦官压迫、掠夺人民，致使千家万户家破人亡。 3、这首散曲以什么字贯穿始终，分别写了哪些内容？ 吹之声: 腔儿大 吹： 吹之功用: 全仗你抬声价 吹之恶果: 吹翻了这家、吹伤了那家、水尽鹅飞 4、这首散曲表面是是吟咏喇叭，实际上作者要表达的是什么？你能做简要点分析吗？ 明确：这首散曲表面是是吟咏喇叭，实际上是借物咏怀，讽刺和揭露了明代宦官 ... ...