学 科 化学 教学 内容 酸和碱的初步认识 主 备 执 教 授课 时间 自主学习 目 标 知道酸碱指示剂，及其显色特点 认识盐酸、硫酸的主要物理性质和用途 合作学习 目 标 知道硫酸的腐蚀性及其使用时的注意事项和浓硫酸的稀释操作 合作探究 目 标 通过了解硫酸的腐蚀性及其使用时的注意事项，知道浓硫酸的稀释操作 合作重点 酸碱指示剂的显色特点 合作难点 浓硫酸的化学性质 合作关键 通过实验了解浓硫酸的化学性质 教学环节 教 学 素 材 教师行为 学生活动 情景导入 教师设问引入：课程开始之前给大家讲一个有趣的故事，从前有个科学家叫波义耳，她特别喜欢紫罗兰，有一天将紫罗兰摆在实验台上，实验过程中，不小心将盐酸溅到紫罗兰的花瓣上，结果紫色的花瓣变成了红色的，按照惯常的套路，波义耳进行了一系列研究，发现了有一类物质遇见酸和碱会有不同的颜色变化。从而发现了酸碱指示剂。 故事情节导入，由此开始引导学生建立对酸和碱，以及酸碱指示剂的的初步认识。 教师故事情节引入课题 设境激趣 倾听，猜想 思考，观察 合作探究梳理点拨 学习活动一：实验探究哪些物质使石蕊、酚酞变色，看实验，完成P51页上方表格 学习活动二：看实验，完成书P52页表格 酸碱指示剂 能跟酸性或碱性的溶液反应，而显示不同的颜色，这类物质叫酸碱指示剂。常用的酸碱指示剂有紫色石蕊、无色酚酞 教师演示实验 教师提出探究问题 学生设计方案 教师适时点拨（梯级问题群） 小组讨论，评价并形成方案，全班展示，评价其他组的方案 组内互学 疑难反馈 学习活动五：阅读教材P53页表格以下内容，弄清： 1、刚才实验现象的原因？ 2、什么是浓硫酸的腐蚀性？ 3、使用浓硫酸时要注意什么？ 4、如果不慎将浓硫酸沾到皮肤或衣服上，应该如何处理呢？ 5、如何稀释浓硫酸？要注意什么？为什么？ 引导，巡视看学生讨论的情况如何，对学生进行督促 按要求完成学习任务，参与探究，做笔记 教学环节 教 学 素 材 教师行为 学生活动 自主学习小组交流 学习活动三：看书P52页，弄清 1、常用的酸还有哪些？ 2、了解盐酸、硫酸的用途 巡查 看书，独做，小组交流 展示归纳评价小结 1、常见的酸：HCl、H2SO4、HNO3 2、酸碱指示剂：紫色石蕊、无色酚酞 3、浓盐酸具有挥发性，浓硫酸具有吸水性、腐蚀性。 4、浓硫酸的稀释：把浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并不断的用玻璃棒搅拌。 讲解 板书 理解 做笔记 记忆 巩固训练拓展延伸 1、市售的瓶装汽水含有一种酸，向该汽水中 滴加紫色石蕊试液，则该溶液变为（ ） A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色 2、某无色溶液能使无色酚酞试液变红，则 该溶液能使紫色石蕊试液变（ ） A 紫色 B 红色 C 蓝色 D 无色 巡查，了解学情 思考，交流 独做，对答案， 自我评价 教学反思： 三级检查 优秀 合格 不合格 意见或建议 检查日期 签字（盖章） 备课组检查 教研组检查 教务处检查 ... ...
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