3 土壤与植物 一、填空题 1．通过下图，发现花生是一种地上_____、_____结果的植物。 2．用木棒戳一戳沙质土、壤土、黏质土，我们发现_____疏松度最好，_____的最差。 3．西瓜和花生适合生长在_____。 4．_____是最理想的土壤，它的保水和渗水都是居中的。 二、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1．黏质土不太适合花生生长，因为它的疏松度最好。（ ） 2．花生和水稻的习性不同，但是适合生长的土壤是相同的。（ ） 3．沙质土壤疏松性好，更有利于花生果针深入土壤吸收养分。（ ） 4．雨后人们及时松土，可增加土壤颗粒间的空隙，使植物得到更多的新鲜空气。（ ） 5．壤土的黏性最好。也是保水性能最好的。（ ） 参考答案 一、填空题 1．开花 地下 2．沙质土 黏质土 3．沙质土 4．壤土 二、判断题 1．× 2．× 3．√ 4．√ 5．× 3 土壤与植物 一、教学目标 1．知道沙质土、黏质土、壤土的疏松程度。 2．能准确说出沙质土、黏质土、壤土的保水性的大小。 3．能准确判断三种不同土壤适合生长的植物。 4．能通过动手感受三种是土壤的疏松程度，并能准确判断适合花生生长的土壤。 5．能正确的使用研究法研究三种土壤的渗水能力，从而推测三种土壤的保水能力。 6．能根据土壤的特性。说出某种植物生长适合的土壤。 二、教学重点、难点 重点：沙质土、黏质土、壤土的疏松程度和保水性的大小。 难点：能根据土壤的特性，说出某种植物生长适合的土壤。 三、教学用具 为学生准备：三种不同的土壤、烧杯、量筒、木棒、纱布、塑料过滤器、烧杯、水等实验材料。 教师准备：教学课件。 四、相关资源 【知识解析】比较沙质土、黏质土和壤土的渗水性.mp4、【知识解析】土壤类型及它们适合种植的植物.pptx。 五、教学过程 【新课导入】 【展示】展示图片，聚焦问题。 【讲述】这片花生长的真好，粒大又饱满。 【展示】展示两幅对比图。 【讲述】这块地里的花生长的又小又瘪。 【过渡】同样的花生为什么长势不一样呢？和这里的土壤有关系吗？这一节课我们就来学习土壤和植物生长的关系。 【新知讲解】 知识点一：哪种土壤更疏松 【展示】展示花生。 【讲述】花生是一种地上开花，地下结果的植物，花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。 【提问】花生的生长和土壤的疏松有关系吗？土壤的疏松程度和土壤颗粒大小有关系吗？ 【展示】展示实验所需材料和工具（三个塑料杯、三种土壤、1根玻璃棒）。 【组织活动】尝试用木棒戳一戳沙质土、黏质土和壤土，比较它们的疏松程度，说说哪种土壤更适合种植花生。 【展示】展示活动步骤。 a．将三种土壤分别装入三个塑料杯中，数量一样多。 b．尝试用木棒分别戳一戳三个杯中的土壤。 c．比较三种土壤的疏松程度，并做好记录。 【学生活动】按照要求进行活动。 【教师活动】教师巡回指导，并给与指导和纠正。 【展示】展示表格。 【总结】通过刚才的实验，请同学们填写实验表格。 种类 沙质土 黏质土 壤土 疏松程度 较好 较差 居中 【提问】还有谁记得上一节课我们学习过的三种土壤成分的颗粒大小吗？ 【总结】 种类 沙质土 黏质土 壤土 疏松程度 大 居中 小 【提问】对比这两个表格，能说明什么问题呢？ 【总结】沙质土壤颗粒间孔隙大，小孔隙少，土壤质地疏松，通透性好。花生适宜生长在气候温暖，雨量适中的沙质土地区。 知识点二：植物的生长与土壤的特性 【讲述】不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也是不同的。 【展示】展示实验器材和工具（三种土壤、塑料过滤器、烧杯、水、纱布、量筒）。 【过渡】我们通过一个实验来验证三种土壤的保水性。 【展示】展示实验步骤： a．将纱布固定在过滤器的正确位置。 b．将三种土壤分别装入三个塑料过滤器中，要求数量一样多 ... ...
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