(
课件网) 区域的变化 江山市上余初级中学 叶彩凤 综合探究七 2. 3. 运用资料，掌握了解区域变化的方法。 借助认识区域变化的方法和正确看待区域变化的观点，正确评价周边区域的变化。 1. 学习目标 学会搜集、整理、分析信息，区分事实和观点，正确看待区域的变化。 猜一猜 江山 江山 30年前的江山 如今的 区域的变化 感受区域的变化，就是感受生活的时空 一、如何了解区域的变化 区域的变化 二、如何看待区域的变化 三、说说周边区域的变化 请同学们自主阅读书本第90、91页的资料1、资料2，结合书本知识，回答以下问题： （2）上述资料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？ （1）小李和小吴，在认识区域的变化时，都运用了哪些资料？ （3）上面的资料分别反应了区域哪些方面的变化？ 1972年的星宿海 如今的星宿海 资料一：星宿海位于黄河源头地区，海拔4000多米，藏语里是“花海子”之意…… 如今，星罗棋布的美丽湖泊风景已不存在。 记者小李听说了这个星宿海环境的变化。于是查找了相关的文字资料和历史照片。最后，他决定亲自到实地考察，还采访了生活在当地的人 。当地人说：“我听都没有听说过星宿海，更不用说看见了。” 资料二： 小吴是浙江省长兴县泗安镇人，一直在外地工作，很多年没回老家了。一次偶然的机会，小吴了解到自己的家乡发生了巨大的变化。 电视报道：记者日前在浙江省长兴县泗安镇采访时看到，那里60%-70%的村民都开着轿车去干农活········ 村民在挖红薯 村民在采摘鲜花 （1）小李和小吴在认识区域的变化时，都运用了哪些资料？ 文献资料 实地考察资料 调查访谈资料 新闻报道资料 （2）上述资料中，哪些是第一手资料，哪些是第二手资料？ 第一手资料 第二手资料 第二手资料 1.了解区域的变化有什么方法？ 1.了解区域变化的方法：需要借助各种各样的资料 资料类别 第一手资料 第二手资料 资料来源 表现形式 特点 原始文件、档案、信函、录像、日记、回忆录、照片、文物古迹和其他实物。 传记、后人写的历史著作、口述资料和神话故事等。 原创性。证据直接，准确性、生动性、科学性强，实证性和可靠性强。 资料间接，准确性、可靠性相对较低。 第一手资料比第二手资料更可靠，价值更高 自己的实践、经历或直接观察所获得的资料 从当事人或目击者的转述得来的资料 资料：第一手资料和第二手资料的区别 1.了解区域变化的方法：需要借助各种各样的资料 1972年的星宿海 如今的星宿海 资料一：据记载，星宿海位于黄河源头地区，海拔4000多米，藏语里是“花海子”之意…… 如今，星罗棋布的美丽湖泊风景已不存在。 记者小李听说了这个星宿海环境的变化。于是查找了相关的文字资料和历史照片。最后，他决定亲自到实地考察，还采访了生活在当地的人 。当地人说：“我听都没有听说过星宿海，更不用说看见了。” 资料二：小吴是浙江省长兴县泗安镇人，一直在外地工作，很多年没回老家了。一次偶然的机会，小吴了解到自己的家乡发生了巨大的变化。 电视报道：记者日前在浙江省长兴县泗安镇采访时看到，那里60%-70%的村民都开着轿车去干农活········ 村民在挖红薯 村民在采摘鲜花 （3）上面的资料分别反映了区域哪些方面的变化？ 环境变迁 生产、生活变化 2.从哪些方面了解区域变化？ 北京主要道路里程数和车辆的变化 川流不息的街头 拥挤的地铁站 上面对于北京交通情况的描述，哪些属于对事实的描述，哪些属于观点？ 事实 事实 观点 二、如何看待区域的变化？ 事实和观点的区别 事实 观点 事物的真实情况 人们对事物的看法 小吴：我老家的村民调整了种植结构，通过生产方式转变，提高了生活水平。大家都应该向泗安镇村民一样敢于解放 ... ...
