7.5月亮河 教案

《月亮河》教学设计 教学内容：学唱新歌《月亮河》 教学目标： 知识与技能：通过学唱歌曲《月亮河》，使学生能了解三拍子的强弱规律和指挥图示，唱好弱起小节和切分节奏。 过程与方法：通过教学生三拍子的指挥图示，让学生感受优雅、自然流畅的圆舞曲音乐风格。 情感态度价值观：通过学唱歌曲《月亮河》，使学生感受到乡村音乐的曲调和歌曲的宁静。 教材分析：歌曲《月亮河》是1961年美国影片《蒂凡尼的早餐》的主题歌，获得了当年第34届奥斯卡“最佳原创歌曲奖”和格莱美“年度最佳歌曲奖”。这首歌曲是一首具有慢圆舞曲风格的三拍子乐曲，其中弱起节奏和切分节奏的大量使用，使歌曲节奏舒展流畅，旋律悠长轻柔，在首句呈现主题后，旋律在有穿插的变化反复中发展，给人连绵不断地感觉，整首歌曲充满了恬静、优美、浪漫的气息，引发人们丰富的想象。 教学重难点：唱准弱起小节的起唱、附点节奏和大跳音程。感受歌曲的音乐风格，在演唱时注意速度、力度、音色的处理。 教具准备：多媒体课件 教学过程 导入新课 故事导入：教师用生动流畅的语言介绍1961年美国影片《蒂凡尼的早餐》的故事概要，引导学生想象和体验影片中女主角边弹吉他边哼唱主题歌《月亮河》那轻松自然的模样，以及流露出来的略带忧伤的叹息、恬静情感。 学唱歌曲《月亮河》 播放《月亮河》，学生感受歌曲的速度和情绪。（优雅、自然流畅） 再次聆听歌曲，引导学生用三拍子的指挥图示为歌曲打拍子。 这么优美的歌曲，一定要有美的名字来配它，让我们一起为它起个名字吧，提问，总结学生的答案，这首优美的乐曲有个浪漫的名字，引出课题《月亮河》。 教唱歌曲 出示歌词，学生一起朗读歌词。 （2）教师带着学生哼唱歌谱打拍子，感受三拍子的“强弱弱”的节拍规律，请学生通过对比、观察、击拍理解弱起小节从弱拍起唱的特点，并模仿教师哼唱歌谱，将重音落到紧跟其后的强拍上。 教唱歌词。 （4）把歌曲中附点节奏和大跳音程单独挑出来练习，构唱大跳音程时可尝试一些“搭桥”练习，先跟琴练习小音程，在构唱大音程。 学生尝试演唱。 教师纠正错误。 分析歌曲的音乐风格，用语言描绘歌曲情感，音乐风格属于乡村音乐，曲调简单流畅，节奏平稳，朴实无华，略带伤感带有叙述性，伴奏乐器以提琴和吉他为主。 感情的处理，速度、力度和音色，速度不宜太快，音色要轻柔、温和，保持情绪的安静、平和。反复记号需要唱两遍。 学生有表情、有感情的完整演唱歌曲《月亮河》，教师帮助唱准换气口、表达出乐句的流畅自然。 分小组演唱，比比哪个组唱的更能表现出歌曲宁静、悠远的情感。 拓展 帮助学生感受用不同艺术手段演绎的歌曲《月亮河》。 小结 教师对课堂的学习和学生的表现给予点评。 板书设计 月亮河 中速 优美的 ... ...