10.4 日本－东亚的群岛国家 一、教学目标 知识与技能 ??? 1、掌握认识日本地理位置特点的方法，并会举一反三。 ??? 2、了解日本主要的自然灾害：多火山地震。分析成因。 ??? 3、了解日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。 ??? 4、了解日本的人口、民族构成及传统与现代并存的文化特点。 过程与方法 ??? 1、重在培养学生认识一个国的地理位置、特点、主要灾害及成因分析，经济水平及发展特征等地理内容的方法。 ??? 2、培养学生学以致用，举一反三的能力，以课堂活动与多媒体辅助教学等形式激活课堂气氛，激发学生的学习积极性。 二、情感态度与价值观 ??? 1、正确的环境观和资源观 ??? 2、培养学生正确对待传统文化与现代文化的关系 三、教学重点 ??? 1、日本地理位置及主要城市、工业区的分布 ??? 2、日本经济发展的特点及主要条件（有利条件与不利条件）。 四、教学难点 ??? 1、日本主要的自然灾害：多火山地震成因。 ??? 2、 日本经济发展的特点及主要条件 五、教学方法：师生互动教学，多媒体辅助教学，活动讨论法，分析归纳法 六、教学用具 自制课件、日本地形图，日本文化图片，日本工业分布图，《录象》 教学过程 ?（新课引入）展示图片，让学生指认，猜想这些图片与哪个国家有关？你还了解这个国家的一些内容吗？ （学生回答） ：（说明：图片涉及樱花、富士山、和服、茶道、相扑等，网上可以找到） （过渡）：以上都是关于日本的一些认识，比较零散，我们要较全面认识日本这一国家，就应系统地来学习它，这一节我们就来学习"日本"的内容。 一、 概述：播放《日本概述》录像，让学生有个感性认识。 （转承）以上从静态和动态了解日本，如何从地理角度来认识日本呢？ 二、授课： 1、位置：展示《日本在世界位置》、《日本在亚洲位置》、《日本》三幅图，分别配以"日本在世界哪一洲？""日本在亚洲的哪一分区？""日本周围有哪些海域与国家？"三个问题让学生研究回答，之后问"你掌握了认识一个国家地理位置的方法了吗？"让学生总结认识国家位置的一般方法：由大范围至小范围，到具体周边环境。 2、组成 展示《日本》空白图，指认四大岛屿，问："除以上指认的四大岛屿之外，还有哪些属日本的岛屿或群岛？" 3、人口面积 展示《日本空白图》作背景，给出日本的人口数量、面积，计算日本平均人口密度。 相关资料介绍：日本人口性别比例、平均寿命、人口最多城市等内容。 4、气候 展示《亚洲气候类型》图，从图中找出日本的主要气候类型（温带海洋性季风气候）并简要分析（学生分析）这种气候的特点。 5、特点 (1)以《日本空白图》为背景，出现文字介绍（如下），配以“日本拥挤的街道， 人群”等录像。 文字内容：日本是个岛国，南北狭长，人口1.27亿，面积只有37.7万km2， 人口密度达337人/平方千米，这说明日本具有_____特点。(.人多地狭) (2)播放二段录像，（网上下载关于介绍日本多山、多火山、地震的录像）这说明日本具有_____特点。（多山、多火山、多地震） (3)展示《日本》图，观察日本海岸线及主要海港分布，总结出日本(海岸曲折，多良港)特点。 (4)播放《二战后日本经济发展》录像剪辑，突出日本的(资源小国，经济强国)的特点。 （承上启下，对日本经济发展的认识，我们将下节课深入讨论） 三、活动 活动一：举一反三以日本为例，分析某一国家的地理位置、特点。（如英国、中国等）（从全球位置、地区位置、周边环境三方面入手） 活动二：对比研究分析日本与英国的经纬度范围，及对地理环境复杂程度的影响。（配相应地图） 活动三：各抒己见 (1)火山活动时给人类带来灾难，但在非活动期，它也能为人类造福吗？ (2)日本是多震国家，在防震减灾方面，日本作了大量工作，如日本民居与现代建筑都强调抗 ... ...
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