课件编号7232917

第七单元第二课《传媒的行程》微课视频+配套课件(32张PPT)

日期:2024-04-28 科目:历史与社会 类型:初中视频 查看:91次 大小:159712824Byte 来源:二一课件通
预览图 0
第七,单元,第二,传媒的行程,微课,视频
    课件32张PPT。你是通过什么方式(途径)得知这一消息的?传媒的行程 传播是通过语言、文字或形象等传递、分享或交换信息的行为。思考:文化传播的方式(途径)都有哪些?文化教育日常交往(传统)日常交往(现代)旅游商贸活动亲朋聚会是不是文化传播的方式(途径)?文化传播文化传播,就存在于我们的生活中文化传播的基本途径商 贸 活 动人 类 迁 徙学 校 教 育靠什么途径传播文化? (1)通过商品交换将商品中蕴含的丰富文化加以交流; (2)通过人与人之间的交往过程交流文化;商贸活动———文化传播的基本途径之一一个国家的对外文化贸易,不仅具有经济价值,而且还具有外交、外宣价值,传播了本国家、本民族的意识形态和价值观念。 每次大规模的人口迁徙,都意味着大规模的文化传播,都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大影响。人类迁徙———文化传播的基本途径之一 “民工潮”是传播先进文化和现代城市文明的重要渠道。终年风尘仆仆的“打工仔”、“打工妹”回到农村时,不仅带回了打工的收入,更带回了先进的文化和城市文明的生活方式和生活习惯。国学经典进课堂学校教育———文化传播的基本途径之一注意:不能把教育仅仅理解为学校教育结合生活中的实际例子,请说一说你的想法人们说“知识就是力量” ,同学们从不同角度表达了自己的看法。书本知识才是真正的力量!因为书本知识是提炼出来的精华,是最有价值的知识,只有掌握了这种知识,我们才能胜任现代社会的工作。有些书本知识是力量,有些则不是。比如一元二次方程,你在生活中用过吗?生活实践中获得的知识是更重要的知识,因为这种知识在生活中最有用。 有些受教育得到的知识可以直接运用,有些却在现实中无法直接运用!不能从狭隘的功利角度来看待教育的文化知识价值和意义! 传承先人留下的灿烂文化,促进时代的进步!无论是间接获得还是直接获得,二者要兼顾!思维感悟1.没有文字之前,人们如何沟通? 2.在古代,你知道有哪些东西曾作为传播媒介? 文化传播都需要一定的手段或载体作为媒介,这就是传媒或媒体。烽 火 狼 烟驿寄梅花鸿雁传书晨 钟 暮 鼓古代传媒公元前1千年左右,出现在中国古长城上的烽火狼烟是信息远距离传递的“鼻祖”。士兵登台值勤瞭望,当发现紧急情况时,白天即燃柴草、狼粪,不发明火,只冒浓烟的叫“燧”;夜间燃明火,叫做“烽”。由此来传递是否有敌人进犯的信息。烽火狼烟传递速度比鼓声传递更快、更远。后人将烽火通信的方式誉为“火光电报”。烽火狼烟古人划一昼夜为十二时辰,分别以地支(子丑寅卯)序之,每个时辰相当于今日的两个小时。以圭表或铜壶测得时辰,便击鼓报时,以便让民众知晓。但鼓声传的范围有限,齐武帝( 483 年- 493 年)时,为使宫中都能听见报时声,便在景阳楼内悬一口大铜钟,改为只在晚上击鼓报时,首开先河。为了使钟声传播更远,除了铜钟越铸越大之外,还建较高的钟楼,与鼓楼相对,朝来撞钟,夜来击鼓。晨钟暮鼓南北朝时期,北朝陆凯与南朝范晔友好,常以书信来往。当时南朝北朝处于敌对状态,但是陆凯与范晔暗地里不断通信,互相诉说对时世的看法和感愤。一次,陆凯把一支梅花装在信袋里,暗暗捎给江南好友范晔。范晔拆开信一看,里面赫然放着一支梅花,并有诗一首: 折梅逢驿使,寄与陇头人。 江南无所有,聊赠一枝春。 范晔被陆凯这种一身清白、忠心爱国、盼望祖国早日统一的精神所感动,潸然泪下。这件事传出以后,被南北两方文人称赞不已。后人以“一枝春”作为梅花的代称,也常用作咏梅和别后相思的典故,并成为词牌名。 驿寄梅花据《史记》记载,汉武帝时,使臣苏武被匈奴拘留,并押在北海苦寒地带多年。后来,汉朝派使者要求匈奴释放苏武,匈奴单于谎称苏武已死。这时有人暗地告 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~