Review Module Unit 1 教案

Review Module Unit 1 【教学目标】 1．复习名词性物主代词和形容词性物主代词。 2．复习表示感觉的词汇如happy，sad，angry，tired，bored，hungry及用Are you…?来询问他人的心情。 3．学会用could和couldn’t来谈论自己过去能做和不能做的事情。 【教学重难点】 1．学会用物主代词表达物品的所属关系。 2．能用英语谈论能做某事和不能做某事。 【教学设计】 首先通过提问的方式导入本课时要讲解的内容，其次通过练习句子复习名词性物主代词及This is …句型，再次通过问答的方式来复习情态动词can引导的一般疑问句及其回答，最后通过猜谜游戏复习表达情感的单词。 【教学过程】 一、教学导入 1．老师在课前悄悄收来几件学生的物品，可以是文具也可以是衣服。在上课的时候，老师请学生猜一猜这些都是谁的物品："Whose is it？"如果有学生能认出来是谁的，在他回答后，老师再问全班学生："Is this his？" 2．教师问物品的主人："Is it yours？"如果是他的，就请他对这个物品进行综合描述。如果不是就请学生们继续猜，如果超过3次大家还猜不出来，就请物品主人站起来，说："It’s mine."然后请大家进行描述。最后，老师在教室中边走边随意举起学生的物品，请全班或单个学生说出："It’s hers. It’s mine." 二、新课呈现 1．学习Read and say部分。 （1）教师领读第一部分的四个句子，学生跟读。 （2）请学生仔细看图中人物拿的物品是什么，老师问全班："What’s in their hands?"提醒学生一定要看清楚图中人物的位置关系，他们各自都指着谁。然后请学生读一读句子，再圈出句中所说的物品，把句子补充完整，全班一起读一读这些句子。 （3）先请学生仿照例句口头 练习，同桌之间指着图互相说一说。然后把句子写在横线上。全班一起订正答案。 2．学习Look，ask and answer部分。 （1）先请学生观察图片中的人物分别在做什么，然后想想自己能不能做这些事情。 （2）同学之间互相调查，看对方能否做这些事情。 A：Can you make a cake? B：Yes, I can. 3．学习Act and guess部分。 （1）学生们三人一组，一人拿着卡片，上面分别写着happy，sad，angry，tired，bored等单词，另一人做出动作或表情，第三人猜，看看是否猜对。猜时可以用句型Are you …?来询问对方。 （2）教师带领学生复习这些表示心情的单词。 4．学习Do and say部分。 老师出示自己小时候的照片，说一说那时候几岁了，能做什么，不能做什么。随后请几名学生出示他们小时候的照片，说一说那时候能做什么，不能做什么。老师请其他学生认真听，在每个学生说完之后，请2-3个学生进行转述。在做此项活动的时候，为了增加情趣，老师和学生能拿来小时候的作品就更好了。 三、基础巩固 课堂反馈： 写出下列代词的名词性物主代词形式。 I _____ he _____ she _____ they _____ we _____ 四、外延拓展 拓展一则谚语： A good winter brings a good summer. 瑞雪兆丰年。 五、练习作业 找来自己以前的照片，做成小相册，并在旁边用英文写上当时几岁，能做什么，不能做什么；喜欢什么，不喜欢什么等等。 六、板书设计 【教学反思】 ... ...