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课件网) 10 让纸张更结实（一） 第一关 纸的名称我知道 卡纸 卷纸 作业纸 报纸 宣纸 皱纹纸 第二关 纸张结实我来验 卡纸 卷纸 作业纸 你有什么办法知道 哪种纸更结实吗？ 3 2 1 实验记录 能承受钩码个数 ①卡纸 ②作业纸 ③卷纸 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 纸承受钩码能力：____ > _____ > _____ 3 2 1 游戏规则 2.一边实验一边记录，钩码使用 注意安全 1.小组合作，分工明确 3.实验完成，收拾材料，坐姿端正并举手示意 第三关 结实纸张我来创 你有什么办法可以让 纸条变得更结实吗？ 选一纸条 绕纸绳 纸绳会变结实吗？ 绕成纸绳 你认为怎么做实验观察到什么现象可以说明绕成纸绳会变得更结实？ 纸绳承重 钩码个数 卷纸纸绳承重 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 结实程度：纸绳 _____ 纸条。 写“>”或“<”。 能承受，用“√” 表示 3 2 1 游戏规则 2.钩码使用注意安全 1.小组合作，分工明确 3.实验完成，收拾材料，坐姿端正并举手示意 找找生活中有哪些让 纸变得更结实的例子呢？ 联系生活 你今天学到了什么？ 这节课学到的知识与感受回家与爸爸妈妈分享。 亲子时间 下节课再见哦！ 10 让纸张更结实 一、教材分析 《让纸张更结实》是《科学》（粤教科技版）一年级下册“百变的纸”单元中的第3课。本课让学生通过简单的实验，对比不同纸的结实程度，然后再进行“绕纸绳”和“折纸桥”的活动，引导学生发现在对纸进行简单加工后能让纸张变得更结实。本课设计一系列“让纸张更结实”的实践活动，涉及技术与工程领域的内容。 二、学情分析 ????学生通过前两节课的学习，已经了解了纸的基本特征，探究了“折纸花”和“做纸杯”的两个活动，在这基础上，开展一节关于纸“结实程度”的探究课。在教师的指导下，学生依据生活中的实例，展开初步的科学探究活动。通过三个不同层次的实验活动，让学生完善对纸的认识，知道让纸变得更结实的方法，了解纸在我们的生活中有更丰富的用途。 三、教学目标 1.知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。 2.能对材料进行简单的加工。 3.能用语言初步描述科学探究实验方法。 4.能对收集的实验数据进行简单的分析，并与同学进行讨论和交流。 四、教学重难点 教学重点： 知道用绕纸绳、折纸桥等方法可以让纸张变得更结实。 教学难点： 对收集的实验数据进行简单的分析，得到相应的结论。 五、教学准备 教具准备：各种常见的纸、钩码、纸盒、实物投影、教学PPT课件。 六、教学过程 第一课时 （一）激趣导入 设置情境：欢迎和佩奇一起玩闯关游戏，如果顺利闯关成功，就可以获得佩奇赠送的小礼物哦。 （设计意图：以孩子们熟悉的动画人物———小猪佩奇，为课堂游戏引领者，激发学生的学习热情） （二）闯关挑战 1、第一关———纸的名称我知道 ①出示前2节课观察及学习过的纸，请学生用响亮的声音说出来。 ②播放佩奇配音恭喜小伙伴闯第一关成功。 （设计意图：帮助学生尽快进入学习状态，帮助学生回顾纸的名称，也为接下来的学习做铺垫） 2、第二关———纸张结实我来验 ①师展示长宽相同的卡纸、作业纸和卷纸纸条。 ②问题：你有什么办法可以判断出哪种纸更结实呢？ ③师介绍纸条承重钩码实验的方法。 ④师说明闯关游戏规则。 ⑤学生小组进行三种纸条结实程度的探究实验。 ⑥学生展示实验记录，并说明实验结论。 ⑦播放佩奇配音恭喜小伙伴闯第二关成功。 （设计意图：第二关通过对几种不同的纸进行结实程度探究实验，带领学生初步了解科学探究实验，引导学生通过实验现象得出实验结论） 3.第三关———结实纸张我来创 ①师：你有什么办法让这张卷纸条变得更结实？ ②生说想法。 （设计意图：了解学生前概念，并且通过请学生说想法，让学生有更强 ... ...
