《口语交际.我的暑假生活》教学设计 教学目标 1.知识目标：说话有条理、规范、语句连贯、通顺。 2.能力目标：讲述暑假生活的趣事，提高讲、听的能力。 3.情感目标：体会暑假生活的乐趣，和大家分享快乐。 教学重点 体会暑假生活的乐趣，说出暑假生活的“趣”，和大家分享快乐。 教学难点 训练有条理、语句连贯、通顺地说话的能力和认真有礼貌倾听的习惯。 教学过程 一、谈话导入 1、孩子们，你们喜欢放暑假吗？（喜欢）你暑假的时候去过哪些地方？你暑假做过哪些有趣的事情？（出示课件） 2、你们的暑假生活多么有趣啊。暑假的时候，老师也和家人一起出去旅行了，我们一起来看看吧。（播放课件） 3、教师示范说：根据图片和视频，有条理、语句连贯、通顺地讲述我的暑假生活。 4、揭题：今天这节课，我们就来说说“我的暑假生活”（板书揭题） 部署课堂 孩子们，你们喜欢竞赛吗？（喜欢），那么，今天我们的这节课就以竞赛的方式进行，好吗？（课件出示竞赛规则） 三、指导说话写话 （一）小试牛刀 1、课件出示课文情景图中的插图、人物。 2、小组讨论、交流。 3、组员展示。 明确要求 学生自主总结要求。 （三）我能说得清 1、请同学们回忆自己的暑假中发生的趣事，用“我跟谁一起去了哪里，我们一起做了什么事，我感觉心情如何。”说完整的话。 小组交流。 组员展示。 （四）守住擂台 选取暑假生活的一件趣事详细的分享给大家 小组交流、讨论。 小组代表实战演练 （五）评选最佳 1、评选出“最佳口才奖”、“最自然大方奖”并颁发荣誉证书及奖品。 2、评选出“最佳表现组”并颁发荣誉证书和奖品。 四、总结回顾 这节课，我们一起分享了我们暑假生活中的趣事，大家学会了通顺地说话和有礼貌倾听，真不错！ 五、板书设计 我的暑假生活 太阳组 月亮组（最佳表现组） 星星组 彩虹组 教学反思： 整节课以竞赛的形式进行，激发了学生的兴趣，同学们都使出浑身解数想要获胜，课堂气氛十分活跃。课堂设计，层层递进，环环紧扣，学生达到了能有条理、语句连贯、通顺地说话和认真有礼貌倾听的学习目标。
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