4 脑和神经 一、填空题 1．人的神经系统是由（ ）、（ ）、（ ）组成的。 2．大脑神经中枢包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 3．为了保护大脑，必须注意（ ）。 二、选择题 1．（ ）是人体的“司令部”，主管人的一切活动。（ ）能把人体各部分获得的信息，及时报告给脑。 A脑 B神经 C心脏 D肺 2．（ ）是“电话线”，能把人体各部分获得的信息及时报告给脑。 A血管 B神经 C呼吸道 D消化道 三、简答题 1．长时间读书、写字、思考问题，常会感到头晕、头痛、头脑不灵活。这是为什么？怎样做到科学用脑？ 2．你能用我们学的知识解释：我们看到一支笔，并把它拿起来这一活动，大脑是怎样协调工作的吗？ 答案和解析 一、填空题 1．脑；神经；脊髓 2．运动中枢；感觉中枢；听觉中枢；视觉中枢 3．科学用脑 二、选择题 1．A；B 2．B 三、简答题 1．人脑也需要休息，长时间工作、学习后大脑会疲劳。睡眠可以使大脑更好的休息，要注意休息。经常参加体育锻炼也是科学用脑的一种方式。 4 脑与神经 教学目标 了解大脑中各个中枢的功能，知道人体的各种感觉是对外界的反应。 知道大脑在人的语言、思维、情感及各项生命活动中的作用。 了解神经系统在人体进行信息传递中的作用。 教学重难点 【教学重点】 知道大脑在人的语言、思维、情感及各项生命活动中的作用。 【教学难点】 了解神经系统在人体进行信息传递中的作用。 教学过程 一、导入新课 【教师】同学们，以前玩过两人打手游戏吗？怎样玩？哪两个同学愿意上来给同学们演示下？其他同学比一比谁看得清楚，听得认真。游戏中你打着了就继续打，如果打不着就要反过来被另一个同学打。同学们听明白了吗？ 【学生】演示游戏玩法。 【教师】下面小组中每两位同学一组来玩这个游戏，限时一分钟。 【学生】进行游戏。 【教师】看来这个游戏的确很有意思。但咱们不能光动手啊，还要动脑，通过这个游戏，你有什么感想？ 【学生】反映得快不会挨打，反映得慢就会挨打。 【学生】手被打得很痛。 【教师】通过这个游戏，你能提出什么问题？ 【学生】为什么有时被打到，有时不会被打到？ 【教师】可能你有很多问题一时不知从何说起，在你们玩游戏的时候，老师在想一个问题，这个游戏靠什么来完成的呢？ 二、讲授新课 （一）认识脑和神经 【学生】猜想：脑、眼、手。 【教师】眼和手都是我们身体的器官。 【教师】同学们，你对自己的脑有哪些了解？ 【教师】脑由大脑、小脑、脑干组成。我们一起再来认识一下大脑，（出示脑中枢示意图）仔细观察你看到了什么？ 【学生】脑分为运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢。 【教师】同学们知道中枢吗？中枢就是起主导作用的部分，大脑不止这四个中枢，还有语言中枢、记忆中枢等等，每一区域分管的工作也不同。 【教师】这四个中枢到底主管我们身体的哪些活动？ 【学生】视觉中枢主管眼睛看物体；听觉中枢主管耳朵听声音；运动中枢主管运动；感觉中枢主管皮肤的冷、热、痛等感觉。 【教师】科学家为了让我们看清每个中枢的位置，用了不同颜色表示，其实大脑颜色都是一样的，有点发灰。大脑上面布满了皱纹，比较柔软。 【教师】如果把人的一次活动比作一次战斗，那么脑像什么，各器官像什么？他们各有什么作用？ 【学生】脑像司令部。 【教师】脑的作用是什么？ 【学生】主管人体的一切活动。 【教师】各个器官像什么？ 【学生】各器官像战斗员。 【教师】各个器官像冲锋陷阵的战士。各器官的作用是什么？ 【学生】在大脑的指挥下进行工作。 【教师】那战士想报告战况是通过什么报告给司令部的？司令部要下达的命令是通过什么传达给前线作战的战士的？ 【教师】那脑又是通过什么把下达的命令传给各个器官？各个器官又是通过什么把获得的信息传给大脑呢？我 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
