Unit 4 My Family Lesson 1 第1课时 一、教学目标 1. 能初步听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇：family, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful。 2. 能在四线三格中基本规范地描摹单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。 3. 能够借助照片和已学功能句：This is… He / She is…， 简单介绍家庭成员并说出他们的特征。 4. 能够跟读录音模仿说唱本课的歌谣。 二、教学重点及难点 重点： 1. 能初步听懂、会说有关家庭成员名称和描述人物特征的词汇：family, uncle, aunt, cousin, handsome, beautiful。 2. 能在四线三格中基本规范地描摹单词，并尝试借助拼读规律记忆单词。 难点： 能够借助照片和已学功能句：This is… He / She is…，简单介绍家庭成员并说出特征。 三、教学准备 录音或视频材料，课件，学生自备家庭合照。 四、教学过程 Step 1. Warm-up Watch and learn 教师播放视频，学生观看，初步感知家庭成员的词汇。 设计意图: 通过视频导入吸引学生的注意力，帮助学生了解本单元话题family的相关词汇，为之后的学习打基础。 Step 2. Presentation 1. Let’s learn 教师出示Bill的家庭照片以及家庭成员头像，然后讲解单词并领读。 设计意图：图文相结合的方式帮助学生更好地理解与记忆单词含义。为后面的教学活动做知识铺垫。 2. Listen and repeat 教师播放A部分录音，同时呈现词汇。学生一边听录音，一边进行跟读，模仿发音。 设计意图：在理解的基础上，跟读录音，纠正语音语调。 3. Look and learn （1）出示father, mother照片，以及句子，教师帮助学生运用句型：This is… He is… She is…来介绍自己的家人以及家人特征。 （2）教师讲解该句型，学生记忆句型的讲解。 设计意图：通过举例说明，更好地示范功能句式的用法。为之后介绍家庭成员照片的环节打基础。句型的讲解，也帮助了学生更好的记忆之前所学和总结。 Step 3. Practice 1. Say it quickly 学生尝试理解谜题的含义，之后快速思考说出家庭成员的称呼。 设计意图：增加学习的趣味性，锻炼学生的思维能力。 2. Listen and chant 出示A部分小韵文，教师播放A部分录音，学生先听之后跟唱小韵文。 设计意图: 通过说唱小韵文，复习巩固本课目标词汇。同时感受英文的韵律美。 3. Let’s play 教师呈现family tree练习，学生根据家庭成员规律，完成家庭树的人物填充。 设计意图：在趣味性的游戏中复习巩固目标词汇。 4. Introduce your family 学生拿出课前准备好的家庭合照，用出示的句型尝试简单介绍自己家中的家庭成员以及长相特征。 设计意图：创设语境帮助学生更好地运用功能句式，同时锻炼学生的口语表达能力。 5. Let’s write 学生描摹C部分的单词。 设计意图：学生通过描摹的方式，体会如何在四线三格中规范地书写单词。 Step 4. Consolidation Story time 教师出示绘本故事：My Family，学生阅读故事内容。 设计意图：将知识点与故事相融合，提升学生的学习兴趣。 Step 5. Homework 1.将A部分短语认真书写在四线三格本上。 2.熟读课上学的小韵文。 板书设计： Unit 4 My Family Lesson 1 Family mother, father, uncle, aunt grandmother, grandfather, cousin This is my father. He is handsome. 2 / 3(
课件网) Lesson 1 Unit 4 My Family 第1课时 Presentation This is my family. Let’s learn Presentation Let’s learn mother father uncle grandmother grandfather aunt cousin Presentation Listen and repeat cousin handsome uncle beautiful aunt grandfather grandmother father mother Presentation Look and learn This is my mother. She is beautiful. ... ...
