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课件网) 指语言不规范的句子。 1、不符合语言的组织规律。 2、不符合客观事物的事理。 3、不符合人们的语言习惯的句子。 病 句? ———病句辨析并修改 热身演练 1、缺乏长远的规划，缺乏创新精神，都会障碍企业的健康发展。 2、为了防止失窃事件不再发生,保安部门采取了切实有效的措施。 3、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 4、海门的春天是一个美丽而迷人的地方。 5、老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 6、走进美丽的开发区中学，我停下脚步驻足欣赏。 7、近视眼发生的机率很高，我们应该在平时养成用眼卫生。 8、能否具备良好的心理素质，是考试取得好成绩的关键。 一、语序不当 五、表意不明 二、搭配不当 六、不合逻辑 三、成分残缺 七、重复累赘 四、结构混乱 八、用词不当 一、病句类型 第一种病句类型：语序不当 例句1： 2009年，凉茶已经成为第一个广东省“食品文化遗产”。 病因：“第一个”不能修饰“广东省”。 修改：将“第一个广东省”修改为“广东省第一个”。 2 我们石油的生产，基本提供国内。 修改：将“石油的生产”改为“生产的石油”。 例3：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。 修改：第一个分句的主语“我”应置于“不但”后。 病因：关联词“不但”位置错误。因为两个分句主语不一致时，关联词在主语前。 例4 ：不但他在诗词方面造诣很深，而且对书法、绘画也很有研究. 修改：将第一个分句的主语“他”置于关联词“不但”前。 病因：两个分句主语一致，关联词放在主语后。 5、我们要善于解决问题，还要善于发现和分析问题。（也属不合逻辑这一病因） 修改：将“发现和分析问题”和“解决问题”对调。 病因：人们认识事物的规律是：先发现问题再 分析问题然后才是解决。 以上5例病句都属于什么病因？ 结论：语序不当 定语和中心语位置颠倒 多项定语次序不当 关联词语位置不当 句序不当 …… 修改妙方： 小结： 调———语序不当要调整。 第二种病句类型：搭配不当 例 1：她的优美的歌声时常浮现在我眼前。 修改：“浮现在我眼前”改为“回荡在我耳边”。 病因：主语“歌声”与谓搭“浮现”配不当 病因：谓语动词“提高”与宾语“风气”搭配不当 例2： 开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。 修改： “风气”改为“意识”。 例3、五一路乒乓球馆是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体. 病因：主语“乒乓球馆”与宾语“团体”搭配不当 修改：将“团体”改为“机构“或”单位”。 例4、能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。 病因：“能否”表明是好坏两种情况，“是”只肯定了好的可能性，这样就犯了二面与一面搭配不当的错误。（还有一种是一面与两面） 规律：句子中有“是否”“能否”“好坏”等肯定与否定、正面与反面相叠的词语时，要考虑一面或两面是否搭配得当。 修改：删去“否”，或在“是”后面加上“能否”。 （例5）电子工业能否 迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要 加速训练并造就一批专门技术人才。 - - 病因：一面和两面的搭配问题。前句“能否”是一对反义词。 包含了两种可能性，后句只有一种好的可能性。 修改：把“能否”中的“否”删去或者 在“关键于”后面加上“能否”即可。 （例6）我们能不能 培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 - - - 病因：两面与一面的错误。前句“能不能”是 讲了两种可能，而后句“是”和“也是”只肯定 了一种好的可能性。 修改：“能不能”改成换成“要”。 例7、不管工作任务这么重，我们也能完成。 修改：将“不管”改为“尽管”。 病因：关 ... ...
